Pemanfaatan Audio Visual sebagai Sumber dalam Pelajaran Sejarah di Madrasah Tahfizhil Quran

Puspa Unsya Shaleha, Muhammad Ricky Hardiyansyah, Muhammad Adika Nugraha, Surya Aymanda Nababan

Abstract


Advances in science and innovation, especially data innovation, have a tremendous impact on the planning and implementation of learning methodologies. Media are delegates such as television, radio, slides, and literature, but also include individuals as learning assets or as exercises including conversations, courses, field trips, re-enactments, etc., which are designed to increase understanding and change the student's mentality. to add information. This review uses a subjective graphic exploration strategy, with an exam area in MA Tahfizhil Quran. The main subjects in this study are history educators and students at MA Tahfizhil Quran who focus on learning exercises on Indonesian history material using audiovisuals in history learning. Considering the side effects of exploration and conversation using general media in learning Indonesian history for class The meaning of the learning material becomes clearer, making it easier for students to understand the lesson. Next, students do additional learning exercises because they don't just pay attention to the teacher's explanation; they do different exercises, for example noticing, doing, and illustrating

Full Text:

PDF

References


Adam, S. (2015). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi bagi siswa kelas X SMA Ananda Batam. Computer Based Information System Journal, 3(2).

Ahmadi, I. K., & Amri, S. (2010). Strategi Pembelajaran Sekolah Berstandar Internasional dan Nasional. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Aninia, I. A. (2014). Media Pendidikan. Bandung: Alumni. Jurnal Pemanfaatan Media Audio Visual Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah,(on Line)(Http://Www Bandung. Ac. Id, Diakses.

Creswell, J. W. (2016). Research design: pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 5.

Dimyati, D. (2003). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta, Rineka Cipta. Gordon Dryden & Jeannette Vos.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2012). Strategi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta. Kemampuan Spasial.

Effendi, H. (2018). Kontekstualisasi Fungsi Bagas Godang dan Sopo Godang Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Lokal. Diakronika, 18(2), 19–44.

Fadlillah, M. (2016). Desain pembelajaran PAUD: Tinjauan teoritik & praktik.

Fitri, H., & Suryana, N. (n.d.). The Social Dynamics of The Batak Angkola Traditional Communities. JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL, 14(2), 184–192.

Hanum, L. (2020). Analisis Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 36–54.

Hanum, L. (2021). Analisis Keterampilan Mengajar Pendidikan Agama Islam Guru Raudhatul Athfal. AUD Cendekia, 1(3), 188–199.

Hanum, L. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Melalui Metode Bercerita di Yayasan Pendidikan Al-Fazwa Islamic School. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(1), 1–13.

Lubis, M. N., & Nababan, S. A. (2021). Aktifitas Museum Deli Serdang Selama Masa Pandemi dalam Menunjang Edukasi Wisata di Kabupaten Deli Serdang. Keguruan, 9(2), 14–19.

LUKITANINGSIH, & NABABAN, S. A. (2021). MODEL PENDAMPINGAN ANAK SEKOLAH DASAR (1st ed.; R. G. ALMASYAH, Ed.). Medan, Sumatera Utara: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) UNIMED. Retrieved from https://lppm.unimed.ac.id

Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1).

Matondang, S. A., Hardiansyah, M. R., & Nababan, S. A. (2022). History and Effect of South China Sea Conflict on Southeast Asia Political Stability. Yupa: Historical Studies Journal, 6(1), 18–32.

Muhajir, A., Sumantri, P., & Gultom, A. Z. (2021). Memori Sejarah dan Warisan Pendudukan Jepang di Sumatera Timur sebagai Potensi Wisata Sejarah. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 149–158.

Munadi, Y. (2008). Media pembelajaran sebuah pendekatan baru. Jakarta: Gaung persada press.

Nababan, Surya Amanda, & Hasudungan, A. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis dalam Jaringan pada Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus SMAN 1 Rupat Provinsi Riau. Tarikhuna: Journal of History and History Education, 4(1), 12–21. https://doi.org/10.15548/thje.v4i1.4246

Nababan, Surya Aymanda, Sumantri, P., Tanjung, Y., & Hasudungan, A. N. (2022). Student’s Coaching During the Covid-19 Pandemic in the SMAN 1 Rupat: National Science Competition in 2021. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 1(2), 175–184.

Nasution, K., & Hanum, L. (2020). Penerapan Metode Technique for Order By Similarity To Ideal Solution (Topsis) Dalam Menentukan Game Online Paling Digemari. Buletin Utama Teknik, 15(2), 142–146.

Nugraha, M. A., & Tanjung, A. (2020). INOVASI PEMBELAJARAN SEJARAH DI PONDOK PESANTREN PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu Universitas Asahan.

Ricky, H. M., Sudrajat, A., Rochmat, S., & Kumalasari, D. (2022). Not Just Visiting: Using the Sumatra Money Museum as a Source of Learning History for Students of SMA Negeri 6 Medan. Annual Conference on Research, Educational Implementation, Social Studies and History (AREISSH 2021), 119–131. Atlantis Press.

Sanjaya, H. (2017). Umar dan Aunur Rahim Faqih. Hukum Perkawinan Islam Di Indonesia. Yogyakarta: Gama Media.

Sanjaya, W. (2011). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan.

Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumantri, P. (2022). PENDIDIKAN PERDAMAIAN TERINTEGRASI DALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PELA GANDONG. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 7(3), 195–205.

Suryani, N., & Agung, L. (2012). Strategi Belajar Mengajar: Yogyakarta. Penerit Ombak.

Tanjung, Y., Nasution, M. I. S., Lubis, H. S. D., Hasudungan, A. N., & Nababan, S. A. (2022). Integrasi Isu-Isu Sosial Kekinian dalam Pembelajaran IPS: Sebuah Analisis Relevansi. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 4(2), 145–154.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.