Pola Asuh Anak Usia Dini 4-5 Tahun Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan Orang Tua Di Gugus Dua Desa Tegalsiwalan

Siti Qomariatul Munawaro, Aries Dirgayunita

Abstract


Penelitian ini mengkaji  Metode pendampingan orang tua terhadap anak usia dini. (4-5 tahun) di Desa Tegalsiwalan, Dari sisi pendidikan orang tua.. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif pada tiga taman kanak-kanak, yaitu TK Harapan Bangsa, TK Siti Zubaida, dan TK Kartika dengan jumlah subyek yaitu sebanyak 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan orang tua memengaruhi Metode pengasuhan yang digunakan. Orang tua dengan pendidikan lebih tinggi cenderung menerapkan pola asuh demokratis, yang memberikan dukungan dan kebebasan yang terkontrol, serta kesempatan bagi anak untuk mandiri. Sebaliknya, orang tua dengan pendidikan rendah cenderung menggunakan pola asuh permisif atau otoriter. Pola asuh permisif terlihat dari kecenderungan menuruti keinginan anak tanpa batasan yang jelas, sementara pola asuh otoriter tampak dalam penerapan disiplin yang ketat tanpa mempertimbangkan kebutuhan emosional anak. Pola asuh demokratis memberikan dampak positif pada kemandirian dan perkembangan sosial-emosional anak, sementara pola permisif dapat mengurangi kedisiplinan dan pola otoriter dapat membatasi ekspresi anak. Temuan ini menyoroti pentingnya edukasi pola asuh bagi orang tua agar dapat mendukung perkembangan optimal anak usia dini, terutama di lingkungan dengan tingkat pendidikan yang beragam

Keywords


pola asuh anak usia dini, pendidikan orang tua

Full Text:

PDF

References


Adawiyah, R., & Suaedah, S. (2022). Pola Asuh Orang Tua Pada Minat Belajar Siswa Di SMPN 15 Kota Bekasi. Research and Development Journal of Education, 8(2), 808.

Adminpintarharati. (2022). Hubungan Pola Asuh Demokratis Dengan Kemandirian Anak Di Kelurahan Mengkatip. Pintar Harati Jurnal Pendidikan Dan Psikologi, 18(1), 1–12.

Anggraini, F. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Sarana Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Dan Xi Di Sma N 5 Dumai. Jurnal Tadzakkur, 2(2), 38–49.

Astuti, M. (2023). Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Psikologi Anak. Jurnal Visionary Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 11(2), 120.

Azzahra, R., Fitriani, W., Desmita, D., & Warmansyah, J. (2021). Keterlibatan Orang Tua Di Minangkabau Dalam PAUD Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1549–1561.

Bun, Y., Taib, B., & Ummah, D. M. (2020). Analisis Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 128–137.

Dewi, S. R. (2023). Peningkatan Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Minat Literasi Pada Anak Usia Dini Di Paud Nurrohman Kota Serang. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(5), 1511–1518.

Dhiu, K. D., & Fono, Y. M. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Edukids Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61.

Diadha, R. (2015). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak. Edusentris, 2(1), 61.

Durrotunnafisa, D. (2023). Sosialisasi Peran Pola Asuh Orang Tua Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Warga Desa Nglaban Melalui Posyandu Balita Desa Nglaban. Empowerment Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 84–91.

Fabiani, R. R. M., & Krisnani, H. (2020). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Membangun Kepercayaan Diri Seorang Anak Dari Usia Dini. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 40.

Fajzrina, L. N. W. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Pada Masa Pandemi Covid 19. Thufulah, 1(1), 1–11.

Fitriyani, E. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Otoriter Terhadap Hubungan Sosial Anak. Indonesian Journal of Education Research (Ijoer), 3(2), 26–31.

Handika, H., & Fadhilaturrahmi, F. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Prososial Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3306–3313.

Hasanah, N., & Kamtini, K. (2023). Analisis Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Perilaku Agresif Anak Usia 5-6 Tahun. Paedagogi Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (E-Journal), 9(1), 89. Hasanah, N., & Sugito, S. (2020). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 913.

Julaeha, E., & Fathimatuzzahro, A. (2022). Dampak Pola Asuh Single Parent Terhadap Minat Belajar Anak. Prophetic Professional Empathy and Islamic Counseling Journal, 5(1), 51.

Kahdafi, D. (2024). Penyuluhan SSDI Sebagai Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Keterampilan Dan Kesadaran Ibu Dalam Menstimulasi Anak Usia Dini Di Rusunawa Jatinegara Kaum Jakarta Timur. Income Indonesian Journal of Community Service and Engagement, 3(2), 126–144.

Kurniawati, D., & Hartarto, D. (2022). &Lt;p><strong>Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu Dengan Pola Asuh Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Anak Usia PrasekolahThe Relationship Between a Mother’s Education Level and Oral Health Care Pattern for Preschool Chil. Jurnal Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran, 34(2), 143.

Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., Nazila, M. H., & Pelantino, N. N. (2022). Studi Perkembangan Emosi Anak Melalui Pola Asuh Authoritative. Musamus Journal of Primary Education, 5(1), 27–37.

Lima, C. N. D., Supriyono, S., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh Pola Asuh Dan Kemandirian Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Kota Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 17(1), 37.

Mil, S. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Perilaku Agresif Anak. Aulad Journal on Early Childhood, 6(2), 219–225.

Muzakki, M. (2024). Survey Pemahaman Calon Orang Tua Terkait Perawatan Anak Usia Dini Di Kota Palangka Raya. Transformasi Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 10(1), 104.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i1.10886

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

 

https://scholar.google.co.id/citations?user=kvKzX3QAAAAJ&hl=id&authuser=4

Best Journal (Biology Education, Sains and Technology)

Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP - Universitas Islam Sumatera Utara
Kampus Induk UISU Jl. Sisingamangaraja XII Teladan, Medan

Creative Commons License