Speech Delay Anak Usia 4-5 Tahun di TK Miftahul Huda Desa Tegalsiwalan (Studi Kasus)

Wahibatulmudiah Wahibatulmudiah, Aries Dirgayunita


Abstract


Keterlambatan bicara (speech delay) merupakan kondisi di mana perkembangan kemampuan berbicara anak tidak sesuai dengan usianya. Pada usia 4-5 tahun, kemampuan berbicara yang baik sangat penting bagi perkembangan sosial dan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi prevalensi, faktor-faktor penyebab, serta dampak speech delay pada anak usia 4-5 tahun di TK Miftahul Huda, dan memberikan rekomendasi intervensi yang dapat dilakukan.Pendekatan deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan metode observasi dan wawancara terhadap guru, orang tua, serta anak-anak yang mengalami keterlambatan bicara. Pengumpulan data melibatkan analisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi speech delay, seperti gangguan pendengaran, kurangnya stimulasi verbal di rumah, serta penggunaan gadget yang berlebihan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak pada usia 4-5 tahun di TK Miftahul Huda mengalami keterlambatan bicara. Faktor utama yang mempengaruhi adalah kurangnya stimulasi bahasa di lingkungan keluarga, terbatasnya interaksi verbal di sekolah, serta kecenderungan anak untuk lebih banyak bermain gadget daripada berinteraksi secara verbal. Dampaknya terlihat pada aspek sosial, di mana anak-anak yang mengalami speech delay cenderung kesulitan berkomunikasi dengan teman sebaya dan mengalami hambatan dalam perkembangan kognitif.Penelitian ini merekomendasikan intervensi berupa peningkatan stimulasi bahasa baik di rumah maupun di sekolah, serta pendampingan oleh terapis wicara untuk kasus yang lebih berat. Dengan intervensi yang tepat, diharapkan kemampuan bicara anak dapat berkembang secara optimal sesuai tahapan usianya

Keywords


speech delay,anak usia dini,perkembangan bicara

Full Text:

PDF

References


Aminah, S., & Ratnawati. (2022). Mengenal Speech Delay Sebagai Gangguan Keterlambatan Berbicara Pada Anak (Kajian Psikolinguistik). Jaladri Jurnal Ilmiah Program Studi Bahasa Sunda, 8(2), 79–84. https://doi.org/10.33222/jaladri.v8i2.2260

Anggraini, N. (2021). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Metafora Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1), 43. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741

Aurelia, T., Rahminawati, N., & Inten, D. N. (2022). Analisis Faktor Internal Dan Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Anak Usia 5,9 Tahun. Bandung Conference Series Early Childhood Teacher Education, 2(2). https://doi.org/10.29313/bcsecte.v2i2.3504

Aziz, A. R. A., Suhada, & Masruri, A. (2022). Aktivitas Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini Dengan Pendekatan Psikologi Humanistik Carl R. Rogers. El-Athfal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 2(02), 64–78. https://doi.org/10.56872/elathfal.v2i02.831

Brantasari, M. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 42–51. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.119

Dewi, R. A., & Eliza, D. (2021). Analisis Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Media Audio Visual. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 809–814. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i8.351

Duwandani, N. F. O., & Iskandar, W. (2022). Hubungan Prematuritas Dengan Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Dua Sampai Lima Tahun. Jurnal Riset Kedokteran, 15–20. https://doi.org/10.29313/jrk.vi.774

Ezdha, A. U. A. (2023). Stimulasi Dengan Media Video Interaktif Berpengaruh Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 2-3 Tahun. Jurnal Ners Indonesia, 14(1), 80–85. https://doi.org/10.31258/jni.14.1.80-85

Fitriyani, F., & Barokah, A. (2021). Language and Socio-Emotional Development of Children With Speech Delays: Analysis of Gadget Use. Edubasic Journal Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 89–96. https://doi.org/10.17509/ebj.v3i1.33187

Fono, Y. M. (2023). Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 4-6 Tahun Melalui Kegiatan Sosialisasi. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi Ipteks, 1(6), 1036–1040. https://doi.org/10.59407/jpki2.v1i6.243

Harahap, N. A. A. (2022). Efektivitas Modifikasi Perilaku Kegiatan Islami Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anak Dengan Gangguan Terlambat Bicara (Speech Delay). Geneologi Pai Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 9–17. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6231

Hazhari, A., & Febriani, F. (2023). Penggunaan Media Gambar Huruf Abjad Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Tinta Emas Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 15–22. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.762

Hoque, F., Akhter, S., & Mannan, M. (2021). Risk Factors Identification of Speech and Language Delay in Children in a Tertiary Level Hospital: A Pilot Study. World Journal of Advanced Research and Reviews, 11(1), 103–112. https://doi.org/10.30574/wjarr.2021.11.1.0323

Ibatova, G., Makhmetova, A., Zhoraeyeva, S. B., Amiresheva, B., Tinibekovna, N. S., & Satova, A. (2022). The Effect of Game Technology on the Development of Preschool Children With Speech Disorders. World Journal on Educational Technology Current Issues, 14(1), 79–92. https://doi.org/10.18844/wjet.v14i1.6639

Istiqlal, A. N. (2021). Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 6 Tahun. Preschool, 2(2), 206–216. https://doi.org/10.18860/preschool.v2i2.12026

Kasmiati, K. (2023). Implementasi Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3067–3076. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4483

Khadijah, K., & Amelia, N. (2020). Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Al-Athfaal Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 69–82. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6508

Khosibah, S. A., & Dimyati, D. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun Di Indonesia. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015

Kusuma, A., Yunitasari, E., Sugiyanto, S., Anggraini, R., & Mukhlis, H. (2022). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Aisyah Jurnal Ilmu Kesehatan, 7(S1). https://doi.org/10.30604/jika.v7is1.1212

Lukic, A., Joksimović, B., Vidojević, J., Drašković, K., Tanović, A., Maric, V., Lalović, N., Krstović-Spremo, V., & Ristić, S. (2022). The Influence of Social Isolation During the COVID-19 Pandemic on Speech and Language Development in Preschool Children. Биомедицинска Истраживања, 13(2), 193–205. https://doi.org/10.5937/bii2202193l




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i1.10969

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.