Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 2 Tuhemberua

Kristin Mintaria Gea, Novelina Andriani Zega, Desman Telaumbanua, Hardikupatu Gulo


Abstract


Untuk mencapai tujuan pendidikan maka pembelajaran harus dilaksanakan sebaik-baiknya untuk membantu perkembangan siswa dalam memperoleh tingkat kedewasaan, berpikir dan bertingkah laku yang benar, sehingga mendapatkan hasil yang diharapkan. Salah satu upaya untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran problem salving. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem salving terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan tru eksperimen dengan desain randomized control-group pretest post tes design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik SMP Negeri 2 Tuhemberua dan sampel penelitiannya adalah kelas VIII. Istrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berupa tes hasil belajar. Penelitian dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, dimana pada kelas kontrol diterapkan model pembelajaran kooperatif learning sedangkan di kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran problem salving. Sehingga hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem salving terhap hasil belajar peserta didik

Keywords


Hasil Belajar, Problem Salving

Full Text:

PDF

References


Akhiruddin. (2020). Kementerian Hukum Dan Hak Asasi Manusia Surat Pencatatan.

Al-ghifary, D. F. (2023). Gunung Djati Conference Series, Volume 22 ( 2023 ) CONFERENCE SERIES LEARNING CLASS Memahami Manajemen Belajar dan Pembelajaran pada Pendidikan. 22, 470–479.

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan Teori dan Praktik Dalam Pendidikan (S. Saleh (ed.)). C.V Widya Puspita.

Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.

Ariga, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19 Implementation of the Independent Curriculum After the Covid-19 Pandemic. 2(2), 662–670.

Darman. (2020). No Title. http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/1601/4/BAB II NOVA.pdf

Dianti, Y. (2017). Metode Penelitian. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.

Elisa, D. T., Juliana, J., Bundel, B., Bumbun, M., Silvester, S., & Purnasari, P. D. (2023). Analisis Karakteristik Hakikat Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 10(1), 37–44. https://doi.org/10.17509/jppd.v10i1.54868

Faradita, N. M., & Suweleh, W. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar Melalui Model Siklus Belajar (Learning Cycle). Cofrence of Elementary Studies, 440–448.

Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334

Firmansyah, H. (2023). Proses Perubahan Kurikulum K-13 Menjadi Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1230–1240. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4910

Gaol, F. V. L., Napitupulu, R. P., & Sidabutar, Y. A. (2022). Pengaruh Model Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Manfaat Energi di Kelas IV SDN 125138 Kota Pematangsiantar Fitri. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.

Gusnarib. (2023). No Title. 7–20. http://repositori.unsil.ac.id/11870/8/8. BAB II.pdf

Hartati, T., & Panggabean, E. M. (2023). Karakteristik Teori-teori Pembelajaran. 4(1), 5–10. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.13431

Hasibuan, N. H., Rahminawati, N., & Hayati, F. (2023). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 40 Bandung.

Heriyati. (2022). Adaptasi Kurikulum Merdeka Dengan Model Pembelajaran Berbasis Problem Solving Pada Pendidikan Agama Kristen Tri Setyo Heriyati. 19(2), 713–720.

Kartini, K., Nyoman Sridana, Muh. Turmuzi, & Baidowi, B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 226–232. https://doi.org/10.29303/griya.v2i1.147

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i1.11297

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.