Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa Di MAN 2 Probolinggo

Pingki Hidayatul Mala, M Jadid Khadavi


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an siswa di MAN 2 Probolinggo. Dalam konteks pendidikan agama, kemampuan menghafal Al-Qur’an menjadi salah satu aspek penting yang harus dimiliki siswa, terutama di sekolah-sekolah berbasis Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di MAN 2 Probolinggo menerapkan berbagai strategi, antara lain penggunaan metode talaqqi, muraja'ah (pengulangan hafalan), serta pemberian motivasi spiritual dan emosional. Selain itu, guru juga memanfaatkan teknologi digital seperti aplikasi hafalan Al-Qur’an untuk memudahkan siswa dalam proses menghafal. Faktor-faktor seperti lingkungan sekolah yang kondusif, dukungan orang tua, dan jadwal pembelajaran yang terstruktur juga berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan hafalan siswa. Oleh karena itu, sinergisitas antara strategi pembelajaran yang tepat, dukungan lingkungan, dan pemanfaatan teknologi dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an siswa di MAN 2 Probolinggo

Keywords


Strategi Guru, Talaqqi, Muraja’ah, Sinergisitas

Full Text:

PDF

References


Anisa, Salma, and Moh. Muslih. 2023. “Assessing the Effectiveness of the Tahfidz Program: A CIPP (Context, Input, Process, and Product) Model Evaluation Approach.” Tadibia Islamika 3 (2): 103–10. https://doi.org/10.28918/tadibia.v3i2.1165.

As’ad, Mahrus. 2022. “Membangun Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Membaca Dan Menghafal Al-Quran : Ditinjau Dari Peran Sekolah Dan Orang Tua Siswa.” Muaddib : Studi Kependidikan Dan Keislaman 12 (1): 129–43. https://doi.org/10.24269/muaddib.v1i1.4814.

Azizah, Dinda Dwi, and Murniyetti Murniyetti. 2023. “Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik.” An-Nuha 3 (1): 60–73. https://doi.org/10.24036/annuha.v3i1.275.

Chapter, Book. 2023. Metoden. Kollegial Supervision. https://doi.org/10.2307/jj.608190.4.

Chew, Maykoski, Ritacco Murat, and Kose Justine. 2023. “Tahfidz Al-Quran Learning Methods With Superior Class Programs.” Journal Neosantara Hybrid Learning 1 (1): 37–53. https://doi.org/10.55849/jnhl.v1i1.83.

Febriansyah, Haqqi. 2022. “Upaya Guru Tahfiz Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Islam Terpadu Rabbi Radhiyya Rejang Lebong.”

Firmansyah, Muhammad, Masrun Masrun, and I Dewa Ketut Yudha S. 2021. “Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif.” Elastisitas - Jurnal Ekonomi Pembangunan 3 (2): 156–59. https://doi.org/10.29303/e-jep.v3i2.46.

Hermawan, Yogik Delta. 2021. “Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Guna Mewujudkan Generasi Emas Indonesia Siswa MTS Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus, Indonesia.” DAYAH: Journal of Islamic Education 4 (2): 176. https://doi.org/10.22373/jie.v4i2.8307.

Hidayat, Rizal, Taqiyuddin Ibnu Syafii, Sukri Agustian, and Mufthi Alam. 2023. “School Management Develop Students’ Cognitive Ability Through The Tahfidz Program.” Journal of Islamic Education and Ethics 1 (2): 125–30. https://doi.org/10.18196/jiee.v1i2.12.

Imam Tabroni, Alya Siti Nurhasanah, and Vina Maulidina. 2021. “Build Student Character Through Islamic Religious Education.” SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan 1 (3): 23–26. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v1i3.58.

Khamid, Abdul, Rofiqotul Munifah, and Aida Dwi Rahmawati. 2021. “Efektifitas Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur’an Pada Santri Pondok Pesantren.” Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 14 (1): 31. https://doi.org/10.31332/atdbwv14i1.1432.

Kosim, Muhammad, Martin Kustati, Ahmad Sabri, and Mujahidil Mustaqim. 2019. “Strengthening Students’ Character through Tahfidz Quran in Islamic Education Curriculum.” Jurnal Pendidikan Islam 8 (1): 69–94. https://doi.org/10.14421/jpi.2019.81.69-94.

Manurung, Kosma. 2022. “Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi.” FILADELFIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 3 (1): 285–300. https://doi.org/10.55772/filadelfia.v3i1.48.

Mumtazah, Firyal, Sutiono Sutiono, and Marliza Oktapiani. 2023. “The Effect Of Tahfidz Qur’an Program On Stundents Ability To Memorize The Al-Qur’an.” Al-Risalah 14 (2): 569–83. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v14i2.2782.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v7i2.12874

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.