Efektifitas Pojok Baca Dalam Peningkatan Budaya Literasi Dan Numerasi Siswa-Siswi Smp Katolik Padadita

Yuliana Rambu Gadi Mayi, Emilia Konga Emu, Desmi Hamuli, Stefanus Aldino Nggala Djilik, Hildega Arlin Yuda, Yuliana Wahi Tamu, Yoin Meissy Matulessy


Abstract


Rendahnya minat baca serta kemampuan literasi dan numerasi siswa menjadi permasalahan yang masih ditemui di SMP Katolik Padadita, salah satunya disebabkan oleh belum tersedianya fasilitas pendukung literasi di dalam kelas. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pojok baca dalam meningkatkan budaya literasi dan numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 56 siswa kelas VII. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas literasi dan numerasi, wawancara terstruktur dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pojok baca memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat baca, kebiasaan membaca mandiri, serta keterlibatan siswa dalam aktivitas literasi dan numerasi. Hasil survei kepuasan berdasarkan wawancara menunjukkan tingkat kepuasan sebesar 88%, yang tergolong dalam kategori tinggi, menandakan bahwa pojok baca dinilai menarik, nyaman, mudah diakses, dan mendukung proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan pojok baca terbukti efektif sebagai sarana pendukung dalam memperkuat budaya literasi dan numerasi di SMP Katolik Padadita

Keywords


Pojok baca, Literasi,Numerasi,Minat baca,Budaya literasi,SMP Katolik Padadita.

References


Baharuddin, M. R., Sukmawati, S., & Christy, C. (2021). Description of Students’ Numeracy Ability in Solving Fraction Operations (in Indonesian). Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 90–101. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i2.1607

Fauziah, C. W., Karla, N., Maria, T., & Marpaung, A. (2025). Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila Pada Mata Pelajaran Budi Pekerti Dan Nasionalisme. 2(1), 83–90.

Guru, P., Dasar, S., & Flores, U. (2025). Jurnal basicedu. 9(5), 1549–1560.

Guru, P., Dasar, S., Nahdlatul, U., & Surabaya, U. (2022). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar Frita Dwi Lestari 1  , Muslimin Ibrahim 2 , Syamsul Ghufron 3 , Pance Mariati 4. 5(6), 5087–5099.

Itu, M. A., Lawe, Y. U., & Kaka, P. W. (2025). Pemanfaatan Pojok Baca untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V SDI Malafai. 5(5). https://doi.org/10.17977/um065.v5.i5.2025.5

Jatnika, S. A. (2019). Indonesian Journal of Primary Education Budaya Literasi untuk Menumbuhkan Minat Membaca dan Menulis. 3(2), 1–6.

Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 9(2), 703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813

Lumintang, J. (2022). Jurnal ilmiah society. 2(1), 1–12.

Parawu, H. E., Tahir, N., Negara, I. A., Makassar, U. M., Negara, I. A., Makassar, U. M., Negara, I. A., & Makassar, U. M. (2023). EFEKTIVITAS PEMANFAATAN APLIKASI SISTEM INFORMASI. 4(April).

Pojok, D., Inspiratif, B., Sekolah, D. I., & Negeri, D. (2024). Desain pojok baca inspiratif di sekolah dasar negeri 1 baubau. 5(3), 5445–5453.

Putra, W. A., Erviana, V. Y., & Pratiwi, Z. D. (2022). Pojok Baca sebagai Kegiatan untuk Meningkatkan Budaya Literasi di SD Muhammadiyah Gamplong. 1051–1056.

Rustandi, A. (2025). PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI NUMERASI DI ERA. 15(1), 142–147.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i1.12963

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.