Analisis Keterbatasan Media Pembelajaran Pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 1 Sunggal

Anastasia Sinaga, Agita Setya Ningrum, Gusni Katrina Zalukhu, Sinthya Syahputri, Widya Arwita, Rizal Mukra


Abstract


Penelitian ini mengkaji keterbatasan media pembelajaran pada materi ekosistem di SMA Negeri 1 Sunggal dalam konteks pembelajaran biologi yang menuntut pemahaman konsep yang kompleks dan dinamis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bentuk keterbatasan media pembelajaran serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terhadap guru biologi sebagai informan utama. Data dianalisis secara deskriptif melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran masih didominasi oleh media konvensional, dengan pemanfaatan teknologi yang rendah dan tidak konsisten. Penyajian materi cenderung bersifat verbal dan berpusat pada guru, sehingga kurang mampu merepresentasikan konsep ekosistem yang dinamis. Keterbatasan tersebut dipengaruhi oleh faktor fasilitas, waktu, dan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengidentifikasi kesenjangan antara tuntutan pembelajaran modern dan praktik di lapangan, serta menjadi dasar dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual

Keywords


media pembelajaran, ekosistem, pembelajaran biologi, keterbatasan, teknologi pendidikan

Full Text:

PDF

References


As Syafaatussalamah, & Salsabilla, D. E. (2025). Efektivitas penggunaan media digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(3), 11–24. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i3.2479

Chayati, Siti Nur. (2023). Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan. Yogyakarta: Hikam Media Utama.

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.

Efendi, N. (2013). Pendekatan pengajaran reciprocal teaching berpotensi meningkatkan ketuntasan hasil belajar biologi siswa SMA. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 84–97. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i1.47

Karo-Karo S, I. R., & Rohani. (2018). Manfaat media dalam pembelajaran. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7(1), 91–96. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/1771

Mardhiyah., Dinilhaq, N. A., Amelia, Y., Arini, A., Hidayatullah, R & Harmonedi. (2025). Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan: Memahami Perbedaan, Implikasi, dan Strategi Pemilihan yang Tepat. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(2), 208-218.

Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Puteri, A. R., Nasution, W. N., & Nasution, M. I. P. (2025). Integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan: Konsep, perkembangan, dan inovasi media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(4), 50-55. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1760

Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653

Rahmawati, N. F. (2025). Upaya peningkatan aktivitas belajar siswa menggunakan media flipbook dengan pembelajaran berbasis masalah pada materi ekosistem. Global Research and Innovation Journal (GREAT), 1(2), 2379–2389. https://journaledutech.com/index.php/great

Rohmiati, E. (2025). The use of digital media in learning Islamic religious education: Opportunities and challenges. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 14(1), 33–45. https://doi.org/10.54437/juw

Septiana, N., Suhendro, Kurniawan, P., Syarifuddin, & Oktapiani, R. (2026). Pemanfaatan media interaktif sebagai inovasi pembelajaran sejarah di sekolah menengah. Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 4(1), 203–217. https://doi.org/10.62383/wissen.v4i1.1562

Sidik, S., Rizqa, A. A., Syauqie, M. I., & Ardiansyah, M. (2023). Pengantar metodologi penelitian. Jakarta Pusat: Naureen Digital Education.

Silfiya, & Siagian, I. (2024). Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan tanpa menghilangkan nilai-nilai sosial. Journal on Education, 7(1), 2554–2568. http://jonedu.org/index.php/joe

Sonra, M. F. R., & Suriani, A. (2025). Analisis faktor rendahnya pemahaman siswa tentang kerusakan lingkungan di Sekolah Dasar Negeri 12 Padang Koto Gadang. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi, 2(2), 126–142. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i2.316

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i1.13825

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.