Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabeth Medan

Murniati Sitepu, Rotua Elvina Pakpahan, Imelda Girsang, Farida Putri Sihombing


Abstract


Latar Belakang : Perilaku bullying merupakan tindakan yang dilakukan secara sengaja disengaja untuk menyakiti atau menindas individu yang memiliki keterbatasan dan tidak mampu membela diri. Perilaku ini memberikan dampak negatif bagi korban, seperti kecemasan, depresi, menurunnya konsentrasi, rendahnya prestasi akademik, serta keterbatasan dalam peran sosial. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan individu dalam memahami dan mengelola emosi, serta berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial.Tujuan : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan perilaku bullying pada mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabeth Medan. Metode : Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan metode cross-sectional dengan jumlah responden sebanyak 187 orang. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan variabel independen kecerdasan emosional dan variabel dependen perilaku bullying.Hasil : Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional mayoritas berada pada kategori sedang sebanyak 139 responden (74,3%) sedangkan perilaku bullying berada pada kategori rendah sebanyak 163 responden (87,2%). Berdasarkan uji fisher exact test, diperoleh nilai p-value = 0,006 (< α 0,05) yang menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dengan perilaku bullying pada mahasiswa.Kesimpulan : Dengan demikian, peningkatan kecerdasan emosional sangat diperlukan agar mahasiswa mampu mengenali dan mengelola emosi dengan baik, meningkatkan empati, serta menjalin komunikasi positif dengan teman sebaya. Hal ini berperan penting dalam mencegah perilaku bullying dan menciptakan lingkungan perkuliahan yang aman, nyaman, serta saling menghargai.

Keywords


Emotional Intelligence, Bullying Behavior, Students

Full Text:

PDF

References


Adibussholeh, H. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dengan Kenakalan Siswa. 3(2), 151–164. Https://Doi.Org/10.1080/0305724022000073338.3

Aji, T. S., & Trihadi, D. (2020). A Correlation Between Spiritual Level And Emotional Intelligence Toward Bullying In 12-15 Years Old Children At Smp Muhammadiyah 3 Purwokerto. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, September, 12–15. Http://103.114.35.30/Index.Php/Jkm/Article/View/5113

Amanda, V., Wulandari, S., Syah, S. N., Restari, Y. A., Anwar, F., Wulandari, S., & Arifin, Z. (2020). Bentuk Dan Dampak Perilaku Bullying. Jurnal Kepemimpinan Dan Kepengurusan Sekolah, 5(1). Https://Doi.Org/10.34125/Kp.V5i1.454

Amelia, N. P., Suryani, & Hendrawati, S. (2022). Perilaku Bullying Dan Dampaknya Yang Dialami Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 5(2), 1–12. Https://Doi.Org/10.32584/Jika.V5i2.1246

Andriyani, H., Idrus, I. I., & Suhaeb, F. W. (2024). Fenomena Perilaku Bullying Di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 1298–1303.

Anggarawati, T., & Fidiarohana, R. (2024). Penerapan Expressive Writing Therapy Dntuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Pada Remaja Korban Bullying Di Sma N 14 Semarang. 2.

Aprilia, N., Dewi, K., Muryani, S., Bila, S., & Widyantoro, W. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Cyberbullying Siswa Kelas Viii Smpn 17 Tegal. Midwifery And Nursin Journal, 2, 53–59.

Azzahra, A., Noviekayati, I. G. A. A., & Rina, A. P. (2025). Kecemasan Sosial Korban Bullying : Bagaimana Peran Perilaku Asertif Dan Regulasi Diri? Jiwa : Jurnal Psikologi Indonesia, 3(01), 127–135. Https://Jurnal.Untag-Sby.Ac.Id/Index.Php/Jiwa

Budiman, A., Nur, R. O., Novilia, R., & Sari, S. I. (2022). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Di Smp Negeri 5 Samarinda. Jurnal Kesehatan : Caritas Et Fraternitas, 1, 25–34.

Darmayanti, E., Dole, F. E., & Ota, M. K. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(April), 16–22.

Dhuha, N. M. S. (2023). Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Agresivitas Pada Siswa Smk Negeri 4 Kota Semarang. Quanta Jurnal, 6(3), 89–97.

Erina, A., Aulia, N. N., & Ipah, S. (2023). Identifikasi Fenomena Perilaku Bullying Pada Remaja. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3, 19–30. Https://Jurnal.Stkipmb.Ac.Id/Index.Php/Jubikops/Article/View/201/152

Ernilah, E., & Wahid, F. S. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Teman Sebaya Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 3(02), 158–166.

Fatchurrahmi, R., & Urbayatun, S. (2022). Peran Kecerdasan Emosi Terhadap Quarter Life Crisis Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Rifka. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 13(2), 102–113.

Hanum, Z., Saragih, F., & Ningsih, R. W. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Feb Umsu. 7, 312–321.

Jayanti, W. P. D., & Indrawati, E. S. (2019). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas Xi Smk X Semarang. Jurnal Empati, 8, 253–259.

Jusuf, H., Koday, Y. A., & Yusuf, N. A. R. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Siswa Smp Negeri 1 Telaga Jaya. Jurnal Ilmu Kesehatah, 11(5), 25–31. Https://Doi.Org/10.5455/Mnj.V1i2.644xa

Kristi, A. A. (2023). Upaya Mengatasi Bullying Di Smp 6 Surakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia (Jpkmi), 3(2), 242–248. Https://Doi.Org/10.55606/Jpkmi.V3i2.2048

Lisnawati, I., Kliviana, O., Raya, M., & Syafwani, M. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosi Terhadap Self Efficacy Dalam Pemecahan Masalah Pada Remaja Di Sma Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Jurnal Keperawatan Jiwa (Jkj): Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 13(3), 594–603.

Manafe, H. A., Kaluge, A. H., Niha, S. S., & Hamzah. (2023). Bentuk Dan Faktor Penyebab Bullying : Studi Mengatasi Bullying Di Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 481–491.

Marelita, A. N., Mashitah, M. W., & Wahyusari, S. (2025). Hubungan Kejadian Bullying Dengan Harga Diri Pada Anak Usia Sekolah Di Sdn Wonorejo Iv , Kabupaten Pasuruan. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 10(1), 98–105.

Martinez, A. M., Liria, R. L., Parra, J. M. A., Trigueros, R., Gazquez, M. J. M., & Perez, P. R. (2020). Relationship Between Emotional Intelligence , Cybervictimization , And Academic Performance In Secondary School Students. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 1–12.

Mulyati, B., & Farkhah, E. (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa. 3(1), 42–51.

Nabila, T., Ekawaty, F., & Mulyani, S. (2024). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Kecerdasan Emosional Pada Remaja Di Smpn 17 Kota Jambi Tahun 2023. Jurnal Pahlawan Kesehatan, 1, 1–9.

Nasihah, D. (2021). Hubungan Verbal Bullying Dengan Kecerdasan Emosional Anak Di Sekolah Dasar Negeri Siranggap Cigudeg Bogor Barat. 1(1), 21–28.

Ndruru, R., & Simanullang, R. H. (2025). Hubungan Perilaku Bullying Dengan Tingkat Stres Pada Siswa Kelas 5 Dan 6 Di Sds Pelangi Medan. Indonesian Trust Nursing Journal, 3(1), 90–98.

Nito, P. J. B., Andi, & Fetriyah, U. H. (2024). Perbedaan Tingkat Kecemasan Korban Body Shaming Pada Pelajar Dan Mahasiswa Baru. Jurnal Keperawatan Jiwa (Jkj): Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 12(4), 977–988.

Novilia, R., & Budiman, A. (2021). Hubungan Faktor Kepercayaan Diri Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Di Smp Negeri 5 Samarinda. 2(3), 1539–1546.

Nur, A., Seldy, F., & Daud, M. (2024). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dan Strategi Coping Pada Mahasiswa Yang Pernah Mengalami Perundungan. Pinisi Journal Of Art, Humanity & Social Studies, 4(4), 29–35.

Nyiagani, P. W., Kristinawati, W., Kristen, U., & Wacana, S. (2021). Kecerdasan Emosi Dengan Resiliensi Berdasarkan Jenis Kelamin Pada Remaja Di Panti Asuhan. 5, 295–305




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14116

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.