PENGARUH ART THERAPY TERHADAP TINGKAT STRES MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN TINGKAT I DI SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SANTA ELISABETH MEDAN

Floresta Sitepu, Vina Yolanda Sari Sigalingging, Imelda Girsang, Timbul Siahaan, Maria Purba


Abstract


Latar Belakang : Stres merupakan suatu tekanan atau ancaman yang dapat mempengaruhi keseimbangan baik fisik, emosional maupun mental bagi semua orang termasuk mahasiswa akibat tuntutan akademik dan proses adaptasi lingkungan. Akibatnya jika stres tidak terkelola dengan baik akan berdampak terhadap kesehatan fisik, psikologis, bahkan akan prestasi akademik. oleh karena itu ada banyak intervensi untuk menurunkan tingkat stres diantaranya adalah Art Therapy yang menjadi salah satu intervensi strategi regulasi emosi untuk menurunkan tingkat stres. Metode : Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Art Therapy terhadap tingkat stres mahasiswa. Pada penelitian ini menggunakan desain pre-experimental dengan pendekatan one group pretest–posttest. Teknik pengambilan sampel purposive sampling dengan Jumlah sampel 20 mahasiswa Sarjana Keperawatan Tingkat I di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabeth Medan Tahun 2025.Hasil : Hasil dari penelitian ini didapatkan sebelum intervensi didapatkan10 responden (50%) berada pada kategori stres ringan, sedangkan 10 responden lainnya (50%) berada pada kategori sedang. Sesudah intervensi tingkat stres normal sebanyak 11 orang (55%), tingkat stres ringan sebanyak 7 orang (35%), dan tingkat stres sedang sebanyak 2 orang (10%). Kesimpulan : Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test karena data berdistribusi tidak normal dan skala pengukuran adalah ordinal. Didapatkan hasil nilai p-value = 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya pengaruh yang signifikan antara Art Therapy terhadap tingkat stres mahasiswa. Art Therapy terbukti efektif dalam menurunkan tingkat stres mahasiswa dengan membantu proses regulasi emosi dan relaksasi psikologis. Kesimpulannya adalah bahwa Art Therapy berpengaruh signifikan dalam menurunkan tingkat stres mahasiswa Sarjana Keperawatan Tingkat I

Keywords


art therapy, tingkat stres, keperawatan.

Full Text:

PDF

References


Adinda Putri Salisanasti, R. S., Salsabila, F., & Aulia, P. (2025). EFEKTIVITAS ART THERAPY DALAM PENURUNAN TINGKAT STRES PADA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI PADANG. 12(4).

Akter, T., Habiba, M., Hasan, B., Khatun, M. N., & Rizwan, A. A. (2025). Prevalence and determinants of mental health stress among nursing students in Bangladesh : A cross-sectional study. https://doi.org/10.31586/wjnr.2025.1227

Al, H. M. K., Maamar, N., Al, F., & Hussein, G. (2025). Sustainability, AI and Innovation: Proceedings of the Applied Research in Humanities & Social Sciences (ARHSS 2023). In Sustainability, AI and Innovation: Proceedings of the Applied Research in Humanities & Social Sciences (ARHSS 2023) (Issue Arhss). https://doi.org/10.1007/978-981-96-2532-1

American Art Therapy Association (AATA). (2023). What is Art Therapy? Fact Sheet. www.arttherapy.org/what-is-art-therapy/

Anggoro, F. P., Priambodo, G., & Nurlaily, A. P. (2023). Nursing Study Program Bachelor Program Faculty of Health Sciences Kusuma Husada University Surakarta 2023 the Effect of Providing Art Drawing Therapy on the Level of Stress of Students in Preparing a Thesis At Kusuma Husada University Surakarta. 15.

Astriani, D., & Puspasari, D. (2021). Efektivitas Focus Group Discussion (FGD) dan Psikodrama untuk Mengurangi Stres Akademik pada Mahasiswa Baru. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.28926/sinda.v1i1.17

Astuti, S. A. M. C. P., Kirana, N. A., Linardo, L. T., Widyawati, P. E., Widiasavitri, P. N., & Mahendra Putri, N. K. A. (2022). Menggambar dan mewarnai sebagai bentuk implementasi art therapy dalam manajemen stres akademik. Jurnal Psikologi Udayana, 9(2), 171. https://doi.org/10.24843/jpu.2022.v09.i02.p07

Aydn, H. (2024). Influence of Art Therapy on Emotional Expression in Trauma Survivors in Turkey. International Journal of Psychology, 9(4), 1–14. https://doi.org/10.47604/ijp.2870

Benítez-agudelo, J. C., Restrepo, D., & Navarro-jimenez, E. (2025). Longitudinal effects of stress in an academic context on psychological well-being , physiological markers , health behaviors , and academic performance in university students.

Czamanski-Cohen, J., & Weihs, K. L. (2024). The role of emotion processing in art therapy (REPAT) intervention protocol. Frontiers in Psychology, 14(June), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1208901

Dalimunthe, D. M. jafar, Meutia, A., & Lubis, A. S. (2022). Art Therapy Sebagai Manajemen Stres dalam Meningkatkan Kinerja Wanita Pekerja. Psychocentrum Review, 4(1), 99–106. https://doi.org/10.26539/pcr.41822

Fiqih, & Ratnawati. (2023). Mengurai Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir: Faktor Pemicu, Dampak Dan Strategi Pengelolaan Di Universitas Nusantara PGRI Kediri. Semdikjar 6, 6, 755–765. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/3704

Fitria, L., Putri, A. M., Fadli, R. P., & Ifdil, I. (2022). The effectiveness of art therapy to reduce academic stress among students during online learning. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 7(1), 27–31. https://doi.org/10.23916/0020220735910

Haruna, U., Mohammed, A. R., & Braimah, M. (2025). Understanding the burden of depression, anxiety and stress among first-year undergraduate students. BMC Psychiatry, 25(1). https://doi.org/10.1186/s12888-025-07069-8




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14141

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.