Pengaruh Pembelajaran Berbasis Etnobiologi Lokal Terhadap Sikap Perduli Lingkungan Siswa

Dinda Armaya Yusuf, Trilamta Tarigan, Apni Osari Sembiring, Fitri Farida, Halisah Suriani, Isnaini Isnaini, Fitri Handayani


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis etnobiologi lokal terhadap sikap peduli lingkungan siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Bambel. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket sikap peduli lingkungan, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan bantuan SPSS versi 26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor sikap peduli lingkungan siswa meningkat dari 51,0% pada pretest menjadi 93,1% pada posttest, dengan peningkatan sebesar 42,1%. Hasil observasi menunjukkan rata-rata skor sebesar 93,1%, sedangkan hasil angket mencapai 93,6%, yang seluruhnya berada pada kategori sangat baik. Pembelajaran berbasis etnobiologi lokal yang mengintegrasikan potensi hayati dan kearifan lokal Aceh, seperti pengenalan tumbuhan lokal serta nilai-nilai pelestarian lingkungan, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sekaligus menumbuhkan kesadaran ekologis dan sikap peduli lingkungan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis etnobiologi lokal berpengaruh positif terhadap sikap peduli lingkungan siswa dan layak diterapkan sebagai alternatif pembelajaran biologi yang kontekstual untuk mendukung pendidikan lingkungan berbasis kearifan lokal

Keywords


etnobiologi lokal, pembelajaran kontekstual, sikap peduli lingkungan, kearifan lokal, pendidikan biologi.

Full Text:

PDF

References


Amir, F., Miru, A. S., & Sabara, E. (2025). Urban Household Behavior In Indonesia: Drivers Of Zero Waste Participation. arXiv.

Apriana, E., Munandar, A., Rustaman, N. Y., & Surtikanti, H. K. (2022). Pengaruh Program Perkuliahan Biologi Konservasi Dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Aceh Terhadap Peningkatan Literasi Lingkungan. Jurnal Visipena, 11(1).

Apriana, E., Munandar, A., Rustaman, N. Y., & Surtikanti, H. K. (2022). Pengaruh Program Perkuliahan Biologi Konservasi Dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Aceh Terhadap Peningkatan Literasi Lingkungan. Jurnal Visipena, 11(1).

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arma, O. P. (2024, December). Peran Kearifan Lokal Dalam Proses Pembelajaran IPA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 10, No. 1, pp. 11-31).

Berlin, B. (2023). Ethnobiological Classification: Principles Of Categorization Of Plants And Animals In Traditional Societies. Princeton University Press.

Creswell, J. W. 2018. Educational Research: Planning, Conducting, And Evaluating Quantitative And Qualitative Research. New York: Pearson.

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Etnosains. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2).

Fadila, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Berbasis Education Sustainable Developmentterhadap Literasi Lingkungan Dan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik Kelas X (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. 2012. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.

Ghozali, I. 2022. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096-7106.

Hatibu, H., & Utami, U. (2025). Pendekatan Etnopedagogi dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar untuk Penguatan Identitas Lokal. EDUVERSITY: Educational Diversity and Innovation, 1(2), 63-77.

Hidayati, N., Abidin, Z., & Husna, A. (2022). Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Kurikulum Muatan Lokal Ekopedagogi Dalam Membangun Karakter Siswa Di SDN Lowokwaru 2 Malang. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 106-117

Jariyah, A., & Wae, V. P. S. M. (2024). Penerapan Model Inkuiri Berbasis Etnobiologi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di SMPN 11 Satarmese. Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 9(2), 224-232.

Likert, R. 1932. A Technique for the Measurement of Attitudes. New York: Archives of Psychology.

Moleong, L. J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mustika, S. 2022. Etnopedagogi Dalam Pembelajaran Biologi, Universitas Negeri Raden Intan Lampung.

Niatun, M., & Purwati, N. (2023). Hubungan Antara Pengetahuan Tentang Ekosistem Dengan Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa SMA di Mataram. EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 233–238 Puspita, L., & Putri, M. (2022). Sikap Ilmiah Siswa SMA: Studi Eksperimen Model Pembelajaran Science Environment Technology and Society Berbasis

Putri, M. N., Gresinta, E., Supardi, S., Suriani, H., & Risdiana, A. (2025, December). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 238 Jakarta pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 6, No. 1).

Rahmi, M., Nurhidayati, S., & Samsuri, T. (2023). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 685–695.

Ramadhani, M. Z., Aufa, N. M., Adzkia, N., Ramadhan, Z. F., & Suriansyah, A. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPA untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 211-222.

Riduwan. 2015. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta. Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas Di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development

Salsabila, Aisyah. (2021) Kajian Etnobiologi Masyarakat Adat Kecamatan Kluet Tengah Kabupaten Aceh Selatan Sebagai Referensi Mata Kuliah Etnobiologi. Skripsi skripsi, UIN Ar-Raniry.

Saudah,, Rubiah2, Zumaidar, Liya Fitriyana, 2025. —Ritual Plant Diversity And Traditional Knowledge In The Aneuk Jamee Tribe, Aceh, Indonesia‖, Asian Journal Of Ethnobiology, Volume 8, Number 2, : 347-366.

Shodik, M. J., Martini, M., & Sabtiawan, W. B. (2020). Pembelajaran Menggunakan Buku Ajar Berbasis Etnosains Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PENSA E-Jurnal: Pendidikan Sains, 8(1). Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

Sunariyati, S., Suatma, S., & Miranda, Y. (2022). Pengaruh Praktikum Biologi Berbasis Etnobiologi Terhadap Pemahaman Konsep Materi Biologi Dan Pelestarian Budaya Lokal. Proceeding Biology Education Conference, 15(1).

Suriani, H. (2022). The Effect of Learning with Bamboo Dancing Learning Methods on Biology Learning Outcomes of Students of IX SMP Negeri 1 Bambel on Biotechnology Materials. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 2(2), 137-141.

Suriani, H., & Aswarita, R. (2021). Analisis Kesadaran Metakognitif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UGL Aceh. Jurnal Serambi Edukasi, 5(1), 122-126.

Suriani, H., Aswarita, R., & Akram, H. (2022). Socialization of Basic Teaching Skills: Community Service in the Student Microteaching Program at the University of Gunung Leuser. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 116-120.

Suriani, H., Handayani, F., Hasan, M., Perhatian, D., Viforit, A., Umar, R., ... & Tarigan, T. (2026). Pemulihan Trauma Healing Bagi Korban Bencana Alam Melalui Edukasi Kebencanaan, Ketahanan Pangan, Pemberdayaan Ekonomi Desa Simpur Jaya Kecamatan Ketambe Berbasis Pendekatan Pebelajaran Sosial Emosional (Sel): Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 19707-19713.

Suriani, H., Nursafiah, N., & Aswarita, R. (2020). Sikap dan Gaya Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Serambi Edukasi, 4(1).

Suriani, H., Nursafiah, N., Aswarita, R., & Afrizal, A. (2021). Edukasi Pentingnya Penerapan Protokol Kesehatan Sebagai Upaya Pencegahan Penyebaran Covid-19. Covit (Community Service of Health), 1(1), 37-42.

Suriani, H., Yassir, M., Irwansyah, O., Afrizal, A., & Isnaini, I. (2020). Sosialisasi Dan Pembagian Masker Gratis Masa Pandemi Sebagai Upaya Preventif.

Suryaningsih, Y., & Yuliana, I. (2022). Etnobiologi Dalam Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal: Studi Kasus Pada Guru Di Daerah Perbatasan Kalimantan Utara

Syaifullah, R., & Hidayah, R. (2024). Kajian Etnosains Pada Tradisi Penangkapan Ikan Bilih Danau Singkarak Dalam Pembelajaran Sebagai Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 231-242.

Wardatussa’idah, I., Suntari, Y., & Sarkadi. (2024). Green Behavior Approach Through Ecopedagogy In Social Studies Learning In Elementary School In Jakarta Area. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 433–440

Widodo, W., Rachmadiarti, F., & Hidayati, S. N. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Suriani, H., & Isnaini, I. (2020). The Analysis Of Student And Lecturer Responds Of Online Learning During Covid-19 Pandemic. Education Journal Of Indonesia, 1(1)




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14157

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.