ANALISIS MINAT MEMBACA SISWA PADA PEMBEBLAJARAN IPA DI KELAS VIII SMP NEGERI 34 PEKANBARU

Wahyu Syaputra Tanjung, Suryanti Suryanti


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat membaca siswa pada pembelajaran IPA di kelas VIII SMP Negeri 34 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode penelitian ini menggunakan metode survey. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sampel pada penelitian ini sebanyak 110 orang, diambil dari siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Pekanbaru tahun ajaran 2025/2026. Angket yang disebarkan terdiri dari 31 item pernyataan yang terdiri dari 7 indikator. Hasil penelitian pada indikator frekuensi membaca dengan persentase 61,58% dengan kategori cukup berminat, pada indikator durasi membaca dengan persentase 66,64% dengan kategori cukup berminat, pada indikator jenis bacaan yang dipilih dengan persentase 65,05% dengan kategori cukup berminat, pada indikator kepemilikan dan akses terhadap bacaan dengan persentase 64,84% dengan kategori cukup berminat, pada indikator respons terhadap bacaan dengan persentase 69,82% dengan kategori berminat, pada indikator keterlibatan dalam aktivitas literasi dengan persentase 63,75% dengan kategori cukup berminat, pada indikator motivasi internal dengan persentase 73,35% dengan kategori berminat. Dapat disimpulkan bahwa minat membaca siswa pada pembelajaran IPA di kelas VIII SMP Negeri 34 Pekanbaru berada pada kategori cukup berminat.

Keywords


Analisis, Minat Membaca Pada Pembelajaran IPA

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2018). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara.

Agusti, N. M., & Aslam. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053

Anggita, A. D., Subekti, E. E., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). ANALISIS MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS 4 SD N PANGGUNG LOR Pendahuluan. 7(1), 78–84.

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca.

Dhaifullah, I. R., H, M. M., Salsabila, A. A., & Yakin, M. A. (2022). Survei Teknik Pengujian Software. JACIS : Journal Automation Computer Information System, 2(1), 31–38.

Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar Dan Pembelajaran Haizatul. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–467. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Fajri, C., & Amelya, A. (2022). Pengaruh Kepuasan Kerja dan Disiplin Kerja terhadap. 5, 369–373.

Fitriani, L., Aksara, B., & Masalah, L. B. (2020). Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Fiksi. Bale Aksara, 1(1), 31–42. https://doi.org/10.31980/ba.v1i1.737

Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22–30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303

Indonesia, K. P. dan K. R. (2017). Panduan Gerakan Literasi Sekolah. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.

Iskandar, M. F., & Mayarni, M. (2022). Pengembangan Media Augmented Reality pada Materi Pengenalan Planet dan Benda Langit Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8097–8105. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3730

Lay, S., Ndoa, P. K., & Hutapea, A. K. (2024). Penerapan Teori Belajar Kognitif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Menurut David Ausubel. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 13(1).

Mutadin, A., Rondli, W. S., & Kanzunnudin, M. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 1(1), 10–18.

Nurhadi. (2016). Teknik Membaca.

Patandung, Y., & Panggua, S. (2022). Analysis of Educational Problems and National Educational Challenges. Journal of Synesthesia, 12(2), 794–805.

Rahim, F. (2018). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar (Edisi Revisi). Bumi Aksara.

Schunk, D. H. (2012). Learning Theoris: An Educational Perspeective. Pearson Educational.

Siahaan, E. A., Naibaho, D., Pendidikan, J., Kristen, A., Agama, I., & Negeri, K. (2023). Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 11202–11209.

Somadayo. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Graha Ilmu.

Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.

Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau. 1, 24–36.

Tampubolon, D. p. (2015). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Angkasa.

Tarigan, H. G. (2015). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Edisi Revisi). Angkasa.

UNESCO. (2021). Reimagining our Futures Together: A New Social Contract For Education. UNESCO.

Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (1997). Relations Of Children’s Motivation Of for Reading to the Amount and Breadth of their Reading. Journal of Educationnal Psychology.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14174

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.