STRATEGI GURU DALAM MEMBANGUN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SEKOLAH: Literature Review

Ulfi Maghfirah, Intan Suriati, Silvi Puspa Lubis


Abstract


Karakter disiplin merupakan salah satu nilai penting yang perlu dikembangkan pada siswa untuk menciptakan lingkungan belajar yang tertib dan mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi guru dalam membangun karakter disiplin siswa, mengkaji efektivitas penerapannya, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menganalisis 15 artikel ilmiah relevan, terdiri atas 10 artikel nasional dan 5 artikel internasional, yang bersumber dari Google Scholar, Garuda, dan Scopus. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi efektif meliputi keteladanan, pembiasaan, penegakan aturan secara konsisten, pemberian penghargaan (reward), komunikasi yang efektif, pendekatan personal, serta kolaborasi dengan orang tua. Kompetensi dan konsistensi guru, dukungan lingkungan sekolah dan keluarga, serta karakteristik siswa memengaruhi keberhasilan strategi tersebut. Penerapan strategi guru secara konsisten dan berkelanjutan, dengan demikian, menjadi upaya efektif dalam membentuk karakter disiplin siswa di sekolah

Keywords


strategi guru, karakter disiplin, siswa SMA, pendidikan karakter, Systematic Literature Review

Full Text:

PDF

References


Aini, S., & Daula, A. F. (2024). Analisis Implementasi Program Pembinaan Kedisiplinan Dalam Membina Akhlak Siswa. Journal IICET, 10(1), 307.

Amelia, N., & David, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 142–149.

Astor, R. A., Benbenishty, R., Capp, G. P., Watson, K. R., Wu, C., McMahon, S. D., ... & Anderman, E. M. (2024). How school policies, strategies, and relational factors contribute to teacher victimization and school safety. Journal of community psychology, 52(1), 39-57

Attu, J. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas VII SD Negeri 1 Mengkendek Berdasarkan Perspektif Thomas Lickona. Institut Agama Kristen Negeri (IAKN).

Aviyah, I. I., & Salahuddin, R. (2024). Pembiasaan Shalat Berjama’ah Dalam Membentuk Karakter Siswa Yang Komunikatif dan Bertanggung Jawab di SMA Muhammadiyah 4 Porong Sidoarjo. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 11(2), 146–155.

Awaliah, S., Putri, N. D., Sabillah, F., & Sitinurjanah, A. (2025). Studi Literatur tentang Peran Bimbingan dan Konseling dalam Membangun Karakter Siswa. Journal of Counseling Support, 1(3).

Ayu, R., Marhayani, D. A., & Kamaruddin. (2024). Analisis Karakter Disiplin Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 90 Singkawang. PIPSI, 9(1), 81–89.

Cikdin, Y. K. A., Herliah, E., Asnar, A., & Marwiah, M. (2025). STRATEGI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DI ERA DIGITAL STUDI KASUS DI MAN 2 SAMARINDA. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 7(1), 11-17.

Darmawan, D., & Wijayanti, E. (2026). Lingkungan Sekolah dan Dukungan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 197-223.

Faizah, N. (2019). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Disiplin Tata Tertib Sekolah Di SMA Negeri 2 Klaten. In Prosiding Seminar Nasional PEP (Vol. 1, No. 1, pp. 108-115).

Fawaid, M. M. (2017). Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. Jurnal Civic Hukum, 2(1).

Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1).

Imtikhanah, M. (2023). Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Pada Siswa Kelas IV di MI Uswatun Hasanah Tugu Semarang. UIN Walisongo.

Indriani, N., Suryani, I., & Mukaromah, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242–252.

Istiyono, E., Kartowagiran, B., Retnawati, H., Cahyo Adi Kistoro, H., & Putranta, H. (2021). Effective Teachers' Personality in Strengthening Character Education. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(2), 512-521.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14296

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.