Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Iklim Fase E di SMA Negeri 1 Kapur IX

Aisyah Rahmadani, Evrialiani Rosba, Diana Susanti


Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Perubahan Iklim Fase E di SMA Negeri 1 Kapur IX akibat pembelajaran yang kurang bervariasi, konvensional, dan berpusat pada guru, serta rendahnya partisipasi belajar siswa. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada materi Perubahan Iklim, baik ranah afektif (asesmen formatif) maupun ranah kognitif (asesmen sumatif). Penelitian menggunakan rancangan eksperimen Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi adalah seluruh siswa kelas X Fase E SMA Negeri 1 Kapur IX Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel ditentukan secara purposive: kelas X.E4 (28 siswa) sebagai kelas eksperimen (TGT berbantuan Quizizz) dan kelas X.E5 (31 siswa) sebagai kelas kontrol (pendekatan saintifik). Data dianalisis dengan uji-t sampel independen berbantuan SPSS. Hasil menunjukkan nilai rata-rata ranah afektif kelas eksperimen (90,71) lebih tinggi daripada kelas kontrol (86,19) (Sig. 0,01 < α 0,05, H1 diterima). Pada ranah kognitif, nilai rata-rata kelas eksperimen (88,39) lebih tinggi daripada kelas kontrol (83,39), dengan ketuntasan klasikal masing-masing 89% dan 81,25% (Sig. 0,01 < α 0,05, H1 diterima). Disimpulkan bahwa model TGT berbantuan Quizizz berpengaruh signifikan dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa, baik afektif maupun kognitif, pada materi Perubahan Iklim Fase E di SMA Negeri 1 Kapur IX

Keywords


Teams Games Tournament, Quizizz, hasil belajar, Perubahan Iklim

Full Text:

PDF

References


Achadah, A. (2025). Cooperatif Learning Implementasi Model-Model Pembelajaran. Nafal Publishing.

Al-jannah, M., Kahar, M. M., Hambali, H., Makassar, U. M., Pembelajaran, M., & Quizizz, A. (2023). SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA. 2, 193–202.

Ariani, T., & Agustini, D. (2018). MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD ) DAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT ( TGT ): DAMPAK TERHADAP. 1(2).

Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayat, F., Sonjaya, A. R., & Hermawan, I. (2026). The Effectiveness of The Team Game Tournament (TGT) Cooperative Learning Model in Increasing Student Activeness in Learning Big Ball Games. Jp.Jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan). https://doi.org/10.33503/jp.jok.v9i2.2602

Izza, F. N., Rizaldi, D., Fahrurrozi, M., Nilwan, N., & Zaini, M. (2022). Students’ Discipline Behavior from The Ethics of Learning in The Class. Journal of Psychological Perspective. https://doi.org/10.47679/jopp.424052022

Malau, J. G. (2025). 3 1,2,3. 3(4), 4407–4422.

Mawaddah, A. W. A., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Jurnal basicedu. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Daring Di Sekolah Dasar, 5(5), 3109–3116.

Meriska, D. (2025). KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI COOPERATIVE LEARNING BERBASIS MEDIA INTERAKTIF. 8, 8446–8451.

Nadila, A. (2025). Penerapan Teams Games Tournament ( TGT ) dengan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Palu. 04(02), 1494–1500.

Noviandana, F., Wilujeng, S., & Evita, M. (2025). Model Kooperatif Tipe TGT Bantuan Media Bamboozle dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMK Kelas XI ATPH Materi Identifikasi Pupuk. 2.

Patel, F. (2021). Discipline in the higher education classroom: A study of its intrinsic influence on professional attributes, learning and safety. Cogent Education, 8. https://doi.org/10.1080/2331186x.2021.1963391

Prihatni, Y., Pardimin, P., & Anggasari, N. D. (2023). Instrument construct of student’s discipline attitude: Validity and reliability. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research. https://doi.org/10.33292/petier.v5i2.162

Renita, R., Gagaramusu, Y., Hariana, K., Rizal, R., Purnamasari, D. I., & Wilade, S. (2026). Building Student Discipline Through Classroom Management Strategies. Journal of Innovation and Research in Primary Education. https://doi.org/10.56916/jirpe.v5i1.3223

Siregar, M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Odel Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Di Kelas Xii Mipa-4 Sma Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pelajaran 2019/2020. Guru Kita, 5(2), 142–152.

Siregar, S. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara.

Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Nusa Media.

Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rajawali Pers.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.

Sukma, I., & Muhtarom, T. (2025). Jurnal basicedu. 9(1), 37–49.

Supardi., U. . (2016). DEVELOPING OF MEASUREMENT OF DISCIPLINE CHARACTERISTIC OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS. Andamios, 13. https://consensus.app/papers/developing-of-measurement-of-discipline-characteristic-us/abe4fdf23c505872a6247d5dc2c5a01b/

Troussas, C., Krouska, A., & Sgouropoulou, C. (2020). Collaboration and fuzzy-modeled personalization for mobile game-based learning in higher education. Comput. Educ., 144. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103698

Ulum, J. J. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS PERMAINAN QUIZIZZ UNTUK. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3, 504–513.

Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., Syaza, Y., & Putri, K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik ( Literature Review ). 1(1), 13–24.

Zega, N. A., & Gulo, H. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Model Contextual Teaching and Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Kelas VIII SMP Negeri 3 Lolofitu Moi. 1(1), 41–54.

Zulfira, V., Anggereini, E., & Sadikin, A. (2021). The Effect of Application of Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament ( TGT ) on Biology Learning Outcomes on Biodiversity Materials At the Batang Hari 1 High School. Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(3), 273–285.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14310

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.