Pengaruh Pembelajaran Biologi Menggunakan Aplikasi PlantNet terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Identifikasi Tumbuhan di Kelas X SMA Negeri 1 Pematangsiantar

Indah Purnama Junita Silitonga, Herkules Abdullah


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran biologi menggunakan aplikasi PlantNet terhadap hasil belajar siswa pada materi identifikasi tumbuhan di kelas X SMA Negeri 1 Pematangsiantar. Lokasi Penelitian ini dilakukan di kelas X SMA Negeri 1 Pematangsiantar yang berlokasi Jalan Parsoburan No. 24, Sukamakmur, Kecamatan Siantar Marihat, Kota Pematangsiantar, Sumatera Utara.Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 1 Pematangsiantar sebanyak 12 kelas yang berjumlah 432 siswa. Jumlah seluruh kelas X SMA sementara sampel nya adalah Dari keseluruhan X yang terdiri atas 12 kelas (X-1 sampe X-12), dipilih secara acak dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas X-6 sebagai kelas untuk eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas untuk kontrol. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 37,38. Setelah diberi perlakuan, nilai rata rata posttest kelas kontrol mengalami peningkatan dengan memperoleh nilai sebesar 74,29. Sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan sebesar 48,21 dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran berupa aplikasi PlantNet, meningkat menjadi 78,33. Peningkatan yang lebih tinggi menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran yang digunakan dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Keywords


Pembelajaran Biologi,PlantNet, Identifikasi tumbuhan, SMAN 1 Pematangsiantar

Full Text:

PDF

References


Anggraini, W.N., Purwanto, A. & Nugraho, A.A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi melalui Problem Based Learning pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo. Ljis Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(1), 1-8.

Anzelina, D.E. (2020). Potensi Kearifan Lokal Sumatera Selatan sebagai Basis Media Pembelajaran Konstekstual Biologi SMA. Jurnal of Nusantara Education, 2(2), 53-63.

Asmadi. (2017). Reproduksi Vegetatif Tumbuhan Angiospermae. Pojok IPA. Agustami, R. P., Wiyanto, W., & Alimah, S. (2022). Penerapan Pendekatan

Sanitifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Biologi SMA. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(4), 1-6.

Anton, A.P., Sugito, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi PlantNet dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. 7(1), 1-6.

Azzahra, A., & Fuadiyah, S. (2024). Literature Review : Analisis Persepsi Peserta Didik terhadap Penggunaan Media LKPD Biologi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10 (03) , 501-506.

Bilyk, Z. I., Shapovalov, Y.B., Shapovalov, V.B., Meganlinska, A, P., Andruszloewicz, f. & Dolhanczuk-Srodka, A (2020). Penilaian kelayakan aplikasi ponsel untuk pengenalan tanaman: Perbandingan dengan aplikasi AR Google Lens. Prosiding Lokakarya CEUR 61-78.

Depdinaks, (2020). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Biologi SMA dan MA,

Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdinaks.

Dahar, R.W. (2019). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga. Emda, A. (2023). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran.

Lantanida journal, 5(2), 172-182.

Fathurrahman, A., Sumardi, Yusuf, A.E. & Harijanto, S. (2019). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2): 843-850.

Guo, P., & Gao, Q. (2017). Metode Identifikasi Tanaman Multi-Organ Menggunakan Jaringan Saraf Konvolusional. 6.

Hidayah A.A. Futriani & Robiah Al Adawiyah & Prima Ayu Rizqi Mahanani. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Vol. 21 No. 2.

Hendratmoko, T., Kuswandi, D., & Setyosari, P. (2019). Tujuan Pembelajaran Berlandasan Konsep Pendidikan Jiwa Merdeka Ki Hajar Dewantara. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 9(1), 267-2689

Gerhart, B., & Fang, M. (2015). Pay, Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation, Performance, and Creativity in the Workplace: Revisiting Long-Held Beliefs. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 2(1), 489–521. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032414-111418

Hair, J. F., Hult, G. T. M., & Ringle, C. M. (2017). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling ( PLS-SEM ). SAGE Publications..




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14391

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.