Validitas Instrumen Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI Fase F SMA/MA

Gusti Adinda Putri, Annika Maizeli, Siska Nerita


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Instrumen Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran biologi kelas XI Fase F SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D), dengan model 4D, yang mencakup 4 tahap yaitu define (pendefenisisan), design (perancangam), develop (pengembangan), disseminate (penyebaran). Pada tahap define dilakukan analisis ujung depan dengan menganalisis butir soal, analisis peserta didik dibutuhkan untuk melihat soal yang diberikan guru sudah terdapat soal HOTS, analisis tugas dimulai dari analisis konsep dan analisis tujuan pembelajaran. Tahap design dilakukan perancangan instrumen HOTS. Tahap develop dilakukan dengan uji validitas dengan pengisian angket oleh 2 orang dosen dan 3 orang guru biologi. Berdasrkan hasil penelitian menunjukan bahwa data uji validitas oleh validator pada materi sel 0.95, materi pergerakan zat melalui membran sel 0.96, materi proses pengaturan pada tumbuhan 0.95 dan materi proses transpor dan pergerakan zat pada manusia 0.96 dengan kriteria sangat valid. Berdasrkan hasil penelitian menunjukan bahwa Instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada mata pelajaran biologi kelas XI Fase F SMA/MA yang dikembangan sangat valid

Keywords


Higher Order Thinking Skills (HOTS), Biologi, Instrumen, Validitas

Full Text:

PDF

References


Abduh, M. (2019a). Panduan Penilaian Tes Tertulis.

Abduh, M. (2019b). Panduan Penulisan Soal HOTS-Higher Order Thinking Skills.

Abduh, M. (2019c). PANDUAN PENULISAN SOAL HOTS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (Asrijanty & H. Deni, Eds.). Pusat Penilaian Pendidikan Jakarta, Desember 2019.

Aurelia, D. (2024). Instrumen Berbasis Hots Untuk Mengidentifikasi Kemampuan Pemahaman Soal Matematika Materi Pecahan. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 10(2), 197–208. https://doi.org/10.24853/fbc.10.2.197-208

Febriani, S. S., & Aini, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Ikatan Kimia Kelas X SMA/MA. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), 215–222. https://doi.org/10.38035/rrj.v3i4.343

Fidia, F., Puspitawati, R. P., & Yakub, P. (2022). PENGEMBANGAN INSTRUMEN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS ( HOTS ) MATERI JARINGAN DAN ORGAN PADA TUMBUHAN KELAS XI SMA Development of Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) Assessment in Material of Tissue and Organ Plants for Grade 11 th in Senior High Sc. BioEdu, 11(3), 745–754.

Hasibuan, N. I., Turrahmah, F., & Aritonang, N. I. (2025). STUDI FENOMENOLOGI : MAKNA PENGALAMAN SEORANG GURU BIOLOGI DALAM PENERAPAN DEEP LEARNING DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Pendahuluan Metode Penelitian. 8, 873–879.

Hidayah, N., Tureni, D., & Shamdas, G. B. (2022). Analisis Soal Ujian Biologi Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) di SMAN 9 Palu.

Latifah, A., Husaini, F., & Khoirotun Nisa, A. (2023). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4486–4496. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1057

Prasetya, R. D., & Ramadani, A. H. (2025). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS (Higher Order Thinking Skills) PADA MATERI ALAT UKUR SISWA KELAS X. Jptm, 14(1).

Sari, I., Usama, D., Noviani, D., & Basuni, F. (2023). Langkah Penyusunan dan Analisis Butir Soal Hots (Higher Order Thinking Skills) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(4), 56–73.

Sinaga, F. J. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Hots ( Keterampilan Berikir Tingkat Tinggi ). 111–120




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14447

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.