Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 060914 Medan Sunggal TP. 2026/2027

Welny Marlina Manalu, Regina Sipayung, Irmina Pinem, Darinda Sofia Tanjung, Frikson Purba


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD Negeri 060914 Medan Sunggal tahun pembelajaran 2026/2027. Pada penelitian ini mengunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Negeri 060914 Medan dan jumlah sampel penelitian ini sebanyak 21 peserta didik berdasarkan teknik sampling jenuh. Data pengaruh model pembelajaran SAVI di dapat dari angket yang disebarkan kepada peserta didik dan hasil belajar peserta didik di dapat dari nilai pretest dan posttest peserta didik pada tahun pembelajaran 2026/2027. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik dengan menggunakan pengaruh model pembelajaran SAVI termasuk dalam kategori berkembang dengan rata-rata posttest sebesar 79,23 dan nilai rata-rata angket sebesar 81,14. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan thitung sebesar 6,196 sedangkan t tabel sebesar 2,080. Maka terbukti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD Negeri 060914 Medan Sunggal tahun pembelajaran 2026/2027

Keywords


Model Pembelajaran SAVI, Hasil Belajar, IPAS

Full Text:

PDF

References


Akbar, N., Siregar, D., & Lubis, R. (2022). Pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelektual) berbantuan video interaktif terhadap hasil belajar IPA kelas VI SD. Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 45–53.

Arikunto, P. D. S. (2020). Uji Validitas dalam Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Apriliani, R., Sari, M., & Putra, A. (2023). Pembelajaran IPAS dan peranannya dalam memahami lingkungan peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112–120.

Dewi, A. L. R., Hidayat, T., & Pranata, Y. (2023). Pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila kurikulum merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 210–219.

Dewi, S. (2025). Ciri-ciri belajar dalam proses pembelajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1–10.

Fembriani, L. (2022). Pembelajaran IPAS sebagai proses penemuan dalam pendidikan dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 85–92.

Hamalik, Oemar. (2019). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Harefa, N., Gulo, F., & Telaumbanua, Z. (2024). Karakteristik dan ciri-ciri belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 10–18.

Harianja, Naomi Srirejeki, Simanjuntak, R., & Sitorus, M. (2023). Model pembelajaran SAVI dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Modern, 7(2), 55–63.

Hayati, S., Putri, D., & Kurniawan, A. (2023). Perkembangan peserta didik berdasarkan teori Havighurst dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(1), 25–33.

Lestari, D., Wulandari, S., & Rahmawati, I. (2022). Keunggulan model pembelajaran SAVI dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 67–75.

Mukarromah, R., Siregar, E., & Lubis, H. (2025). Pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 75–84.

Mutawarridhoh, A., Rahman, F., & Azizah, N. (2023). Model pembelajaran dan implementasi SAVI dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 90–99.

Nadia, R., Sari, P., & Lestari, M. (2023). Perkembangan emosional anak usia sekolah dasar. Jurnal Psikologi Anak, 2(2), 40–48.

Narwanti, S. (2025). Hasil belajar sebagai perubahan perilaku peserta didik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 3(1), 1–8.

Nurhasana, S., Fitriani, L., & Anwar, M. (2025). Kelebihan dan kelemahan model pembelajaran SAVI dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Inovatif, 12(1), 115–123.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14498

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.