Pengaruh Pendekatan Student Centered Learning Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Tumbuhan di Hutan Taman Eden 100 Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UISU Medan.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh Pendekatan Student Centered Learning
Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Tumbuhan Di Hutan Taman Eden 100 Pada Mahasiswa
Pendidikan Biologi FKIP UISU Medan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-Juni 2018.
Penelitian ini menggunakan Metode Eksperiment Semu (Quasi experimen) dengan populasi
penelitian adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UISU Medan yang berjumlah 103
mahasiswa yang kemudian dijadikan sampel sebanyak 21 mahasiswa semester 4 Pendidikan
Biologi dengan cara pengampilan sampel dengan teknik Non Probability sampling dengan cara
pertimbangan tertentu (sampling Purposive). Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah
berupa test tertulis yaitu pre test dan post test pada materi vegetasi tumbuhan mata kuliah Ekologi
Tumbuhan. Nilai rata-rata pre test sebelum pendekatan Student Centered Learning adalah 50,21
dan standar deviasi 13,07 maka mahasiswa yang termasuk kategori baik sebanyak 3 orang
(14,28%) dan 18 orang termasuk kategori kurang (85,71%). Dan rata-rata post test yang diperoleh
setelah pendekatan Student Centered Learningyang diterapkan adalah 69,92 dan standar deviasi
adalah 7,32 maka mahasiswa yang termasuk kategori baik sebanyak 14 orang mahasiswa (67%)
dan 7 orang termasuk kategori kurang (33%). Berdasarkan uji hipotesis diperoleh thitung= 6,92
sedangkan nilai ttabel= 1,72 jadi thitung> ttabel, maka Ha diterima dan H0 ditolak, dan dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan menggunakan Pendekatan Student Centered
LearningTerhadap Kemampuan Mengidentifikasi Tumbuhan Di Hutan Taman Eden 100 pada
Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UISU Medan