Penanaman Nilai Kepahlawanan dalam Pembelajaran IPS di SMP N 2 Medan

Aulina Rahmi Lubis, Azizah Nurul Iman, Indri Cornelia Sitanggang, Syahrul Nizar Saragih

Abstract


Junior secondary education has an important role in efforts to improve the quality of human resources both in the intellectual, emotional, social, and spiritual fields. Good learning planning in Social Sciences (IPS) subjects at SMP Negeri 2 Medan about the cultivation of heroic values is important for teachers to realize. Specifically, this paper aims to describe how teachers instill heroic values in social studies learning, especially in the preparation of social studies learning implementation plans (RPP) for the cultivation of junior high school heroic values and there are also several examples of social studies learning models in junior high schools that can be applied by educators in immersing heroic values. The focus of this article is a conceptual study of the value of heroism in social studies learning in junior high schools.

Keywords


The Value of Heroism, Social Studies Learning

Full Text:

PDF

References


Badrun, U. (2006). Pahlawan. Jakarta: Perspektif.

Bogdan, R., & dalam Moleong, J. S. T. (2001). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Gunawan, R. (2013). Pembelajaran nilai-nilai pahlawan kemerdekaan Soekarno dalam rangka mengembalikan karakter bangsa Indonesia. E-Journal WIDYA Non-Eksakta, 1(1), 1–6.

Narendra, M. B., Sularyo, T. S., Soetjiningsih, S. S., Ranuh, I., & Wiradisuria, S. (2002). Tumbuh kembang anak dan remaja. Jakarta: Sagung Seto, 100–104.

RAWANTINA, N. I. I. (2013). Penanaman nilai nasionalisme dan patriotisme untuk mewujudkan pendidikan karakter pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan siswa kelas x sma negeri 4 sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1(1), 39–54.

Rohmat, M. (2004). Mengartikulasikan pendidikan nilai. Bandung: Alfabeta.

Sutopo, H. B. (2006). Penelitian kualitatif: Dasar teori dan terapannya dalam penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Yusuf Perdana, Y. P., Sumargono, S., & Valensy Rachmedita, V. R. (2019). Integrasi Sosiokultural Siswa Dalam Pendidikan Multikultural Melalui Pembelajaran Sejarah. Integrasi Sosiokultural Siswa Dalam Pendidikan Multikultural Melalui Pembelajaran Sejarah, 8(2), 79–98.

Zakso, A. (2013). Internalisasi nilai kepahlawanan, keperintisan, kejuangan dan kesetiakawanan sosial (k3ks) dalam pembelajaran sejarah di sekolah. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 3(1).




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v5i2.6218

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

 

https://scholar.google.co.id/citations?user=kvKzX3QAAAAJ&hl=id&authuser=4

Best Journal (Biology Education, Sains and Technology)

Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP - Universitas Islam Sumatera Utara
Kampus Induk UISU Jl. Sisingamangaraja XII Teladan, Medan

Creative Commons License