Analisis Kesiapan Guru Biologi terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri Kota Metro

Alviana Fauziyah, Dwi Kurnia Hayati


Abstract


Kesediaan guru dapat diartikan sebagai kunci yang menjadikan tercapainya tujuan kurikulum merdeka. Kesediaan guru memegang peranan penting dalam keberhasilan penerapan kebijakan merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kesiapan guru, mengukur mana guru di SMA Kota Metro memahami, menerima, dan siap dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan memperhatikan indikator kesiapan yang dilihat yaitu 1) Pemahaman struktur kurikulum dan kesiapan rencana pembelajaran, 2) kesiapan proses pembelajaran, 3) modul kesiapan terbuka, dan 4) kesiapan penilaian pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Pengambilan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis ini terdapat 4 tahapan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penyimpulan kesimpulan. Persiapan guru biologi di SMA Negeri Kota Metro terhadap implementasi kurikulum merdeka tampak sangat baik, guru memiliki pemahaman terhadap struktur kurikulum merdeka dan telah mempersiapkan diri dengan baik untuk menyampaikan materi-materi biologi sesuai dengan pendekatan kurikulum merdeka kepada peserta didiknya.

Keywords


Kesiapan guru; kurikulum merdeka; implementasi kurikulum merdeka

Full Text:

PDF

References


Febrianningsih, R., & Zaka Hadikusuma Ramadhan. (2023). Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3335–3344. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4686

Jamjemah, Djudin Tomo, Erlina, & Agung Hartoyo. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SDN. 47 Penanjung Sekadau. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 8(2), 119–127. https://doi.org/10.31932/jpdp.v8i2.1722

Karsiwan, Wardani, Anita Lisdiana, Atik Purwasih, Wellfarina Hamer, & Lisa Retno Sari. (2023). Sosialisasi Materi Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Kota Metro Lampung . Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 12–22.

Kemendikbud No 16 Tahun 2022. (n.d.). siperpu dokumen salinan salinan 20220421 105322 Final JDIH Salinan Permendikbudristek No 16 Tahun 2022 ttg Standar Proses. Retrieved January 1, 2024, from https___jdih.kemdikbud.go.id_sjdih_siperpu_dokumen_salinan_salinan_20220421_105322_Final JDIH Salinan Permendikbudristek No 16 Tahun 2022 ttg Standar Proses.

Kemendikbud No 56 tahun 2022. (n.d.). siperpu dokumen salinan salinan 20221125 082855 Salinan Permendikbudristek No 56 Tahun 2022. Retrieved January 1, 2024, from https___jdih.kemdikbud.go.id_sjdih_siperpu_dokumen_salinan_salinan_20221125_082855_Salinan Permendikbudristek No 56 Tahun 2022_jdih.

Magdalena, I., Tini Sundari, Silvi Nurkamilah, Nasrullah, & Dinda Ayu Amalia. (2023). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Munawar, M. (2022). Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 65–72. https://doi.org/10.35878/tintaemas/v1.i1.390

Novitasari, Y., & Mohammad Fauziddin. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577.

Pertiwi, P. D., Novaliyosari, Hepsi Nindiasari, & Sukirwan. (2023). Analisis Kesiapan Guru Matematika dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1717–1726. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1435

Prandifa, Y. R., Fitri Arsih, & Heffi Alberida. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran Biologi SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 407–417.

Purnawanto, A. T. (2022). Perencanakan Pembelajaran Bermkna dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 20(1), 75–94.

Rahmadayanti, dewi, & agung hartoyo. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Rahmayumita, R., & Nurkhairo Hidayati. (2023). Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Implementasinya pada Pembelajaran Biologi. Biology and Education Journal, 3(1), 1–9.

Saputra, D. W., & Muhammad Sofian Hadi. (2022). Persepsi Guru Sekolah Dasar Jakarta Utara dan Kepulauan Seribu Tentang Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah PGSD, 6(1), 28–33.

sulastri, happy fitria, & alfroki martha. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.30




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v7i1.8917

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.