Peran Karakteristik Keluarga Dalam Mendukung Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Prasekolah

Nanda Qoriansas, Rizki Andriani, Erlia Rosita, Dodi Zulherman, Nurromsyah Nasution

Abstract


Faktor keluarga mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak prasekolah, terutama di masa-masa awal kehidupan yang krusial bagi perkembangan jangka panjang mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara karakteristik keluarga dengan pertumbuhan fisik (berat badan dan tinggi badan) serta perkembangan kognitif, motorik, dan sosial anak prasekolah. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Data dikumpulkan dari 42 keluarga yang memiliki anak prasekolah yang bersekolah di PAUD Keumala Bhayangkara Tapaktuan, Aceh Selatan. Analisis data dilakukan menggunakan uji bivariat dan komputerisasi menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan signifikan antara karakteristik keluarga dengan pertumbuhan anak, dengan p-value yang tidak signifikan untuk usia ibu, pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan (p > 0,05). Namun, terdapat hubungan yang signifikan antara pendidikan dan pendapatan ibu dengan perkembangan anak, di mana p-value untuk pendidikan adalah 0,032, pekerjaan 0,038, dan pendapatan 0,000. Penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun faktor keluarga seperti usia, pendidikan, dan pekerjaan ibu tidak mempengaruhi pertumbuhan fisik anak secara langsung, pendidikan dan pendapatan ibu memiliki peran penting dalam perkembangan kognitif, motorik, dan sosial anak. Hal ini mengindikasikan bahwa dukungan ekonomi dan pendidikan yang memadai dapat meningkatkan kemampuan ibu dalam menyediakan lingkungan yang mendukung perkembangan anak yang optimal

Keywords


Karakteristik Keluarga; Prasekolah; Pertumbuhan; Perkembangan

Full Text:

PDF

References


Ambarwati, S., Ratnasari, A., & Purwandari, R. (2019). Pengaruh Stimulasi Sensorik dan Motorik terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 15-25.

Badan Pusat Statistik. (2023). Data Sebaran Persentase Anak Usia Dini di Indonesia pada 2023. Jakarta: Badan Pusat Statistik.

Bara, A., & Tandipasang, E. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini di Daerah Perkotaan dan Pedesaan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 143-155.

Desfandi, M. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(3), 45-58.

Irwanto, I., Yuliana, E., & Prabowo, A. (2019). Denver Developmental Screening Test: Validity and Predictive Value in Identifying Developmental Delays. Journal of Child Psychology, 25(4), 123-135.

Johnson, K., & Lee, S. (2024). [Insert Title]. International Journal of Child Health, 30(1), 101-113.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2018. Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Panduan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Jakarta: Kemenkes RI.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2023. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

Monavia, A. R. (2023). Jumlah Anak Usia Dini di Indonesia Berdasarkan Data BPS 2023. Data Indonesia. Diakses dari dataindonesia.id.

Potter, J., Smith, L., & Brown, H. (2021). Nutritional Habits and Deficiency Risks among Preschool Children. Pediatric Health Journal, 15(2), 56-69.

Rantina, R., Sutanto, H., & Kurniawati, D. (2020). Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini: Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Kesehatan Anak, 10(1), 45-59.

Setiawan, D., & Lestari, W. (2019). Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) dalam Menilai Perkembangan Anak. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 14(2), 73-82.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukamti, E. (2018). Pengaruh Stimulasi Verbal terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di PAUD XYZ. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 78-85.

Sukamti, S. (2018). Peran Orang Tua dalam Proses Tumbuh Kembang Anak Prasekolah. Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 12(3), 87-99.

World Health Organization (WHO). (2022). Child Growth Standards.

World Health Organization (WHO). (2022). Child Growth Standards: Methods and Development. Geneva: WHO.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v7i2.9932

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

 

https://scholar.google.co.id/citations?user=kvKzX3QAAAAJ&hl=id&authuser=4

Best Journal (Biology Education, Sains and Technology)

Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP - Universitas Islam Sumatera Utara
Kampus Induk UISU Jl. Sisingamangaraja XII Teladan, Medan

Creative Commons License