ANALISIS KAJIAN KURIKULUM PPKN DALAM PERSPEKTIF KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL

Evi Susilawati, Weni Adenia, Nayla Dwi Ambartika, Zaskia Naila Nurjanah, Mellisa Pramestia Lubis, Juliyana Harahap, Lili Sania Barus, Hafiz Ilham


Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional di Indonesia. Kurikulum PPKn merupakan instrumen strategis pembentukan karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik, namun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan sistemis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei deskriptif, dilaksanakan pada Semester 5 Tahun 2026.1. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi PPKn FKIP UISU yang sedang menempuh mata kuliah berbasis kurikulum nasional, dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner terstruktur dengan skala Likert yang mengukur empat dimensi: relevansi kurikulum PPKn terhadap kebijakan pendidikan nasional, efektivitas implementasi kurikulum, kesesuaian materi dengan kebutuhan peserta didik, dan responsivitas kurikulum terhadap dinamika kebijakan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap relevansi kurikulum PPKn dengan kebijakan pendidikan nasional (mean = 3,87; SD = 0,64). Terdapat korelasi signifikan antara pemahaman kebijakan pendidikan nasional dengan efektivitas implementasi kurikulum PPKn (r = 0,712; p < 0,001). Dimensi kesesuaian materi memperoleh skor terendah, mengindikasikan perlunya pemutakhiran konten yang lebih responsif terhadap perkembangan kebijakan terkini. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kurikulum PPKn yang lebih adaptif, berbasis data, dan selaras dengan arah kebijakan pendidikan nasional.

Keywords


Kurikulum PPKn; Kebijakan Pendidikan Nasional; Analisis Kurikulum; Pendidikan Kewarganegaraan; Implementasi Kurikulum

References


Adenia, W., Nurjanah, Z. N., Harahap, J., Ambartika, N. D., & Susilawati, E. (2026). Analisis konseptual teaching at the right level dalam strategi pembelajaran PPKn. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 39–47.

Agustinasari, A., Susilawati, E., Yulianci, S., Fiqry, R., & Gunawan, G. (2021). The implementation of inquiry by using local potential to improve critical thinking skills in Bima. Journal of Physics: Conference Series, 1933(1), 012078.

Damanik, S. Y. B., Susilawati, E., & Nur, J. F. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam pembelajaran PPKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 11 Medan. Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi, 1(2), 29–35.

Gaol, M. H. L., Susilawati, E., & Nur, J. F. (2024). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 11 Medan. JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana, 4(2).

Hasibuan, D. R., Susilawati, E., & Nur, J. F. (2024). Implementasi pengembangan proyek profil pelajar Pancasila melalui Konten Creator Pensi Web di SMA Negeri 1 Barumun Kabupaten Padang Lawas. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 425–432.

Hidayani, A., Susilawati, E., & Nur, J. F. (2024). Implementasi pembelajaran yang menarik menggunakan aplikasi Canva di SMAN 11 Medan. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(6), 4146–4152.

Kesuma, S., Ali, A., Hanum, L., Adlina, Z., & Susilawati, E. (2025). Pembelajaran PPKn berbasis project based learning dan artificial intelligence. Nuta Media.

Kesuma, S., & Susilawati, E. (2024). Project based learning: Perencanaan dan penerapan. Nuta Media.

Kesuma, S., Susilawati, E., Tanjung, J. P., Fadhilah, C. R., & Admiral, R. D. (2025). Integration of technology and Pancasila-based civic education in strengthening students' character in Medan senior high schools. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(11), 1027–1039.

Kesuma, S., Susilawati, E., & Adlina, Z. (2024). Peran teknologi digital dalam menyemai nilai-nilai moderasi beragama di kalangan generasi muda. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.14250986

Ma'wa, C. K., Susilawati, E., & Gultom, R. (2024). Implementation learning based project to creativity study PPKn class X SMAN 14 Medan. Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi, 1(2), 123–128.

Marisa, S., Susilawati, E., & Gunawan, G. (2024). Global education development plan to build sustainable education based on artificial intelligence. Qubahan Academic Journal, 4(2), 38–46.

Setiawan, A., Hadiansah, H., Susilawati, E., Zaqiah, Q., & Supiana, S. (2024). Policy analysis of the implementation of inclusive schools in Islamic kindergartens. Journal on Education, 7(2).

Siregar, A. D. P., Susilawati, E., & Nur, J. F. (2024). Pengaruh penggunaan media Educaplay terhadap motivasi belajar dan self-efficacy peserta didik di kelas X dalam pembelajaran PPKn. JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana, 4(2).

Siregar, E. S., Sari, I. P., Setiawan, A., Nasution, L., & Susilawati, E. (2025). Learning media based on local wisdom through traditional games: Character building in kindergarten. JURNAL EDUSCIENCE, 12(4), 1209–1216.

Susilawati, E. (2023). Dinamika guru dan siswa dalam membangun karakter: Studi literatur. Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL), 5(1), 13–20.

Susilawati, E. (2024). Transformasi pembelajaran PKn melalui penerapan model pembelajaran aktif: Literature review pada sekolah dasar. Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL), 4(2), 51–88.

Susilawati, E., & Adlina, Z. (2024). Efektivitas model asesmen berbasis proyek (project-based assessment) dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.18250986

Susilawati, E., Adlina, Z., Harahap, E. S., & Khaira, I. (2024). Kolaborasi perguruan tinggi dan pemerintah daerah dalam mewujudkan desa mandiri dan berkelanjutan. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.18250986

Susilawati, E., Ekalestari, S., Khaira, I., Kesuma, S., & Mardiana, N. (2025). Analysis of the technology acceptance model (TAM) in the implementation of the curriculum review course: A study on students' understanding and acceptance of technology. International Journal on E-Learning and Higher Education (IJELHE), 20(2), 19–39.

Susilawati, E., & Khaira, I. (2021). Implementasi e-learning flipped classroom sebagai upaya peningkatan kemampuan mahasiswa dalam mendesain materi pengembangan bahan ajar non cetak. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 14(1), 60–68.

Susilawati, E., & Khaira, I. (2021). Higher order thinking skill (HOTS) dan model pembelajaran TPACK serta penerapannya pada matakuliah strategi pembelajaran PPKn. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 139–147.

Susilawati, E., Kesuma, S., Leman, D., & Yusrita, Y. (2025). Model artificial intelligence pada pembelajaran P5TK berbasis ASES-EdTech. Nuta Media.

Susilawati, E., Lubis, H., Khaira, I., Kesuma, S., & Pratama, I. (2023). Exploring the antecedents of student academic integrity: The impact of using digital technology automated short essay scoring (ASES) assessment models in learning. Eurasian Journal of Educational Research, 103, 145–164.

Susilawati, E., Lubis, H., Kesuma, S., & Pratama, I. (2022). Exploring automated short essay scoring (ASES) technology based assessment model: The role of operational management strategies to improve quality at universities. Operational Research in Engineering Sciences: Theory and Applications, 5(3), 17–34.

Susilawati, E., Lubis, H., Khaira, I., Kesuma, S., & Pratama, K. (2022). The mediating role of moral self-regulations between automated essay scoring adoption, students' character and academic integrity among Indonesian higher education sector. Eurasian Journal of Educational Research, 102, 54–71.

Susilawati, E., Siregar, E. S., Ekalestari, S., & Harahap, E. S. (2025). Development of a digital assessment model for automated short essay scoring in Islamic education study program. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6, 208–223.

Susilawati, E., Supriani Siregar, E., Ekalestari, S., & Harahap, E. S. (2025). Development of the automated short essay scoring (ASES) digital evaluation tool and formation of honesty character: Using the 4-D model in the context of modern education. Asian Journal of Education and Social Studies, 51(6), 618–635.

Tamba, J., Susilawati, E., & Fauziah, J. (2024). Implementasi model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas 10 SMA Negeri 11 Medan. SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law.

Widiyawati, A. T., Rahim, R., Marbun, N., Kanedi, I., Susilawati, E., & Miftahuddin, A. (2026). The application of the MFEP method in prioritizing research projects in a university setting. AIP Conference Proceedings, 3337(1), 030028.




DOI: https://doi.org/10.30743/jetcivil.v6i1.13720

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Evi Susilawati, Weni Adenia, Nayla Dwi Ambartika, Zaskia Naila Nurjanah, Mellisa Pramestia Lubis, Juliyana Harahap, Lili Sania Barus, Hafiz Ilham

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.