ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

Natalia Emanuela Lelboy, Selestina Nahak, Justin Eduardo Simarmata

Abstract


This study aims to identify and describe the erros experienced by students in solfing comparison questions and to determine the causal factors in completing the comparison material for studenst of SMA Stella Gratia Atambua. The research method used is descriptive qualitative method. The subjects in this study were students of class X SMA Stella Gratia Atambua for the 2020/2021 school year. The data collection techniques used were tests and interviews. The instruments in this study was a test item in the form of a description with 3 numbers of questions and an interview guide. Based on the results of the study, it was found that the average error made by students in the type of reading error 33,33%, the comprehension error was the average error percentage of the error was 45%, the transformation error was with The average percentage of errors is 69%, the error in processing skills is 78%, and the encoding error in writing answers is the average percentase of errors is 80 %.


Full Text:

PDF

References


Aufin, M., & Khusniah, R. A. (2018, March). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pokok Bahasan Persamaan Linier Berdasarkan Newman Kelas X-Mia di SMA Bayt Al-Hikmah Kota Pasuruan. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (SNMPM) (Vol. 2, No. 1, pp. 346-359).

Dewi, K. I. P., Ariawan, I. P. W., & Gita, I. N. (2019). Analisis Kesalahan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tabanan. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(2), 43-52.

Mali, M. Y., Amsikan, S., & Nahak, S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Aritmatika Sosial. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 6(2), 65-72.

Mulyani, M., & Muhtadi, D. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri tipe higher order thinking skill ditinjau dari gender. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 12(1), 1-16.

Murwati, S. A., Hanianto, D. F., & Prasetyo, N. D. A. (2020, February). Analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal cerita di topik geometri dan faktor-faktor penyebabnya. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 3, pp. 358-369).

Puspitasari, E., Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2015). Analisis kesulitan siswa menyelesaikan soal cerita materi sistem persamaan linear dua variabel di smp. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(5).

Rahayu, L. D., & Kusuma, A. B. (2019). Peran Pendidikan Matematika di Era Globalisasi. Prosiding Sendika, 5(1).

Rismawati, M., & Asnayani, M. (2019). Analisis Kesalahan Konsep Siswa Kelas IV dalam Menyelesaikan Soal Ulangan Matematika dengan Metode Newman. J-PiMat, 1(2), 69-78.

Supartinah, A., & Hidayat, W. (2021). Identifikasi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Materi Persamaan Linear Tiga Variabel. PRISMA, 10(1), 54-65.

Sunardiningsih, G. W., Hariyani, S., & Fayeldi, T. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berdasarkan analisis Newman. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 1(2), 41-45.

Syam, A. S. M. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam pemecahan masalah matematika berdasarkan kemampuan matematika siswa. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 19(1), 939-946.

Yusnia, D., & Fitriyani, H. (2017). Identifikasi kesalahan siswa menggunakan Newman’s Error Analysis (NEA) pada pemecahan masalah operasi hitung bentuk aljabar. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.




DOI: https://doi.org/10.30743/mes.v7i1.4347

Refbacks

  • There are currently no refbacks.