PERILAKU MENYONTEK DITINJAU DARI KONSEP DIRI AKADEMIK PADA SISWA SISWI SMA SWASTA BUDAYA MEDAN

Yens Lauren

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri akademik dengan perilaku menyontek. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif antara konsep diri akademik dengan perilaku menyontek, dengan asumsi semakin tinggi konsep diri akademik, maka semakin rendah perilaku menyontek dan sebaliknya semakin rendah konsep diri akademik, maka semakin tinggi perilaku menyontek. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMU kelas X dan XI di sekolah Swasta Budaya Medan sebanyak 148 orang yang dipilih dengan metode Stratified sampling. Data diperoleh dari skala untuk mengukur konsep diri akademik  dan perilaku menyontek. Perhitungan dilakukan dengan melakukan uji asumsi yang terdiri dari uji normalitas sebaran dan uji linearitas hubungan. Analisis data yang digunakan adalah menggunakan Pearson Product Moment Correlation melalui bantuan program SPSS 20.00 for Windows. Hasil analisis data menunjukkan koefisien korelasi sebesar -0.463 (p<0.05). Hasil ini menunjukkan terdapat hubungan negatif antara konsep diri akademik dengan perilaku menyontek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumbangan yang diberikan variabel konsep diri akademik terhadap perilaku menyontek adalah sebesar 21,4 persen, selebihnya 78,6 persen dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis penelitian terdapat hubungan negatif antara konsep diri akademik dengan perilaku menyontek, dapat diterima.


Full Text:

PDF

References


Bette, E. D. 2014. Predictive Influence Of Academic Self Concept and Motivational Arousals In Examination Cheating Tendency Among Students In Cross River State Nigeria. British Journal of Education, Society & Behavioural Science 4(3) : 383-391, 2014. Diakses tanggal 14 Mei 2019 dari: http://www.journalrepository.org/media/journals/BJESBS_21/2013/Dec/Enu432013BJESBS5860_1.pdf

Blass, T. 2010. Personality Variables In Social Behavior. Diakses tanggal 21 Oktober 2018 dari: https://books.google.co.id/books?id=cobwCQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Personality+Variables+In+Social+Behavior&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwiWpLnNmq_hAhUbWysKHXD9ClQQ6AEIKTAA

Braun & Hornuf, 2018. Authentic Leadership And Followship. Macmillan: Palgrave. Diakses tanggal 12 Mei 2019 dari: https://books.google.co.id/bo =frontcover&dq=Authentic+Leadership+And+Followship=ban&sa=X&ved=0ahUKEwishou54ZPfAhXnBVJKHe4lDQMQJ6LKJKLHAA

Familia, T. P. 2006. Konsep Diri Positif, Menentukan Prestasi Anak. Yogyakarta : Kanisius Media. Diakses tanggal 8 Oktober 2018 dari: https://books.google.co.id/books?id=uhhnF76ZGbwC&printsec=frontcover&dq=Konsep+Diri+Positif,+Menentukan+Prestasi+Anak&hl=ban&sa=X&ved=0ahUKEwishou54ZPfAhXnURUIHe4lDQMQ6AEIJTAA

Marsh, H.W., Craven, R.G., & Mclnerney, D.M. 2003. International Advances in Self Research. Diakses pada tanggal 16 Oktober 2018 dari : https://books.google.co.id/books?id=fsnDwAAQBAJ&pg=PA184&dq=self+concept+is.+Marsh&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwjp497Xja_hAhUKU30KHS6dCuYQ6AEIMTAB

McCabe, D.L., Butterfield, K.D., & Trevino, L.K. 2001. Cheating In College. Diakses pada tanggal 16 Oktober 2018 dari : https://books.google.co.id/books?id=DfBLxVIq5IAC&printsec=frontcover&dq=Cheating+In+College.&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwjFko_XrfXgAhWE-KQKHenYDAsQ6AEIKTAA

Neolaka, A., & Neolaka, G.A. 2017. Landasan Pendidikan. Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Jakarta: Kencana. Diakses pada tanggal 20 Oktober 2018 dari : https://books.google.co.id/books?id=7BVNDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Landasan+Pendidikan.+Dasar+Pengenalan+Diri+Sendiri+Menuju+Perubahan+Hidup&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwi57fr6yajhAhXCo48KHWNMBPUQ6AEIKTAA

Priyatno, D. 2011. Buku Saku SPSS (Analisis Statistik Data Lebih Cepat, Efisien, dan Akurat). Yogyakarta : Media Kom

Priyatno, D. 2013. Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariate dengan SPSS. Yogyakarta : Penerbit Gaya Media

Samiroh & Muslimin, Z.I. 2015. Hubungan Antara Konsep Diri Akademik Dan Perilaku Menyontek Pada Siswa-siswi MAS Simbangkulon Buaran Pekalongan. PSIKIS Vol. 1 No. 2 Edisi Desember 2015. Diakses pada tanggal 18 Oktober 2018 dari: http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/psikis/article/download/569/506/

Soewadji, J. 2012. Pengantar Metodologi Penelitian. Jakarta : Mitra Wacana Media

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sujarweni, V. W. 2014. Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Sunaryo. 2008. Psikologi Untuk Perawatan. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC. Diakses pada tanggal 30 Oktober 2018 dari : https://books.google.co.id/books?id=bIsPmNWNxQMC&pg=PR14&dq=Psikologi+Untuk+Perawatan&hl=ban&sa=X&ved=0ahUKEwjs-Nex5JPfAhVSTBUIHf0_AZQQ6AEIJTAA

Warnoto, I. 2006. Praktek Pemahaman Individu. Jakarta : CV. AE Media Grafika

Zulkarnaen, M.I. 2015. Hubungan Konsep Diri Akademik Dengan Perilaku Mencontek Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Medan. Jurnal Ilmiah Psikologi Volume 2. No. 3, Agustus 2015. diakses pada tanggal 18 Oktober 2018 dari:

http://eprints.repositoryusu.ac.id/9298/2/F180040231.pdf

Liputan6.com. 2012. Kecurangan dalam pelaksanaan Ujian Nasional, diakses pada tanggal 26 Oktober 2018 dari: http://media. Liputan6.com/media/publications/ Kecurangan-dalam-pelaksanaan-ujian-nasional/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.