ASPEK METODE MAUIZHAH DAN APLIKASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MENURUT SURAT LUKMAN AYAT 12-19

Abstract

Alquran sebagai pedoman hidup umat Islam, memuat semua segi kehidupan. Begitu banyak hal tercakup dalam ayat-ayatnya, baik yang tersurat maupun tersirat, dari kehidupan manusia sampai mencakup ke berbagai bidang Ilmu Pengetahuan. Berbagai macam  ilmu  ada  dalam  kandungan  Alquran,  di  antara  ilmu-ilmu  tersebut  adalah Sosiologi, Antropologi, Biologi, Sejarah, Botani, Humaniora, Seksologi, Astronomi dan Psikologi, adalah  sebagian kecil Ilmu yang disinggung dalam Alquran. Pembahasan ini menggunakan  metode  penelitian  kepustakaan (library research) dengan mempelajari dan memahami kitab-kitab tafsir, kitab-kitab hadis, kitab-kitab lain yang relevan dengan pembahasan, majalah-majalah, paper dan pendapat para pakar yang ada kaitannya dengan permasalahan yang dibahas.  Selanjutnya mempersiapkan  bahan-bahan  yang  akan  dibahas  dari buku-buku dan kitab-kitab yang relevan dengan masalah yang akan dibahas, baik yang sifatnya Primer maupun yang sifatnya sekunder. Sumber-sumber yang sifatnya primer ialah buku-buku atau kitab-kitab yang membahas tentang pendidikan, baik pendidikan secara  umum  maupun  pendidikan  Agama. 

Adapun  kesimpulan yang disampaikan  adalah sebagai berikut : 1). Surat Luqman ayat 12 -19 ternyata memiliki kelengkapan untuk dijadikan sebagai dasar pendidikan agama.                  2). Metode mauizhah dalam surat Luqman ayat 12 sampai dengan ayat 19 sangat relevan untuk diaplikasikan. Namun dalam pelaksanaan teknisnya harus mempertimbangkan  hal-hal    tertentu  supaya  metode  tersebut  efektif  jika digunakan. Pertimbangan tersebut adalah faktor-faktor yang berkaitan dengan si pemberi nasihat, obyek nasihat, materi nasihat, situasi nasihat dan latar belakang nasihat serta sikap pemberi nasihat ketika memberikan nasihat   Dan keampuhan metode mauizhah ini pun sangat tergantung pada siapa yang membawakannya  dan  dalam  situasi  yang  bagaimana.  Penggunaan  metode mauizhah  sama  halnya  dengan  metode  lain,  ia  akan  menjadi  alat  yang  tepat manakala dibawakan oleh pendidik yang tahu bagaimana menggunakannya dan dalam situasi yang cocok, baik materi yang dibawakan, tujuan yang dikehendaki, maupun waktu yang dipilih.