PENGARUH TEKNIK MEMBACA CEPAT SKIMMING TERHADAP KEMAHIRAN MEMBACA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 KOTA SUKABUMI

Drazat Fathurokhman


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh teknik membaca cepat skimming terhadap kemahiran membaca siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Sukabumi Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subjek pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan teknik random sampling. Penelitian ini menggunakan desain “One Group Pretest-Posttest Desain” dengan pola sebelum dan sesudah treathment menggunakan teknik membaca cepat skimming. Pengumpulan data menggunakan tes, setelah data terkumpul lalu dilakukan analisis kuantitatif melalui uji hipotesis. Berdasarkan hasil perhitungan hasil pretest dan posttest berbeda setelah diberikan treathment dengan nilai rata-rata pretest 34 dan nilai rata-rata posttest 45. Diketahui harga thitung 6.40. Harga thitung dikonsultasikan dengan taraf ttabel dengan derajat kebebasan (dk) N-1 atau 31 – 1 = 30 dengan taraf signifikasi maka harga ttabel 2.045. Hasil tersebut menunjukan bahwa thitung lebih besar dari pada harga ttabel karenathitung berjumlah 6.40 dan ttabel 2.045. Bila thitung lebih besar daripada ttabel maka hasilnya dinyatakan signifikan. Sehingga dapat disimpulkan menggunakan teknik membaca cepat skimming berpengaruh terhadap kemampuan membaca siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Sukabumi.


References


Nurhadi. (2005). Bagaimanakah Meningkatkan Kecepatan Membaca? Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Tarigan, Henry Guntur. 1983. Membaca Ekspresif. Bandung: Angkasa.

Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Disekolah Dasar. jakarta: departemen pendidikan nasional dierktorat jendral pendidikan tinggi direktorat ketenagaan.

Arikunto, (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Jakarta




DOI: https://doi.org/10.30743/bahastra.v1i2.1342

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.