Pengembangan Model Pembelajaran RADEC Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas IV SD

Erika Adelia, Mawar Sari, Rara Meisari, Risky Saputri, Cindi Khairani Purba, Nurhalimah Nurhalimah, Yuke Siti Agustina Mawarti, Binanda Saundur Siregar, Meutia Salsabila Putri Ferdian, Winda Nabila Sari Ritonga, Meutia Nazwa Saragih, Revita Dewi, Ardina Irani Pasaribuu, Shalsa Sabilah Lubis


Abstract


Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan identitas siswa. Namun, rendahnya minat belajar peserta didik, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, menjadi salah satu tantangan utama dalam sistem pendidikan saat ini. Banyak guru yang masih mengandalkan metode tradisional, seperti ceramah, yang membuat siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Salah satu solusi yang dapat diambil adalah dengan menerapkan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC), yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa serta mengasah keterampilan berpikir kritis. Model RADEC terdiri dari lima langkah yang saling terhubung, yaitu membaca materi, menjawab pertanyaan, berdiskusi, menjelaskan, dan menciptakan produk kreatif. Melalui tahapan ini, siswa tidak hanya menjadi pendengar pasif, tetapi turut aktif dalam proses belajar yang lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti efektivitas model RADEC dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia di kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini berhasil meningkatkan motivasi intrinsik dan hasil belajar siswa, serta memperkuat keterampilan komunikasi dan kolaborasi dalam konteks pendidikan

Keywords


RADEC, Motivasi Belajar, Pendidikan Bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Fadil, A. S. R., & Ramadhan, S. (2023). Pengaruh Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 12(2), 368-390.

Halim, A. (2022). Pengaruh Model Read Answer Discussion Explain and Create (Radec) Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Dimoderasi Motivasi Belajar. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 11(1), 121-129.

Handayani, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan.

Ifdaniyah, N., & Sukmawati, W. (2024). Analysis of Changes in Students' Science Literacy Ability in Class V Elementary School Science Learning Using the RADEC Model. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 681-688.

Iwanda, C. N. S., Malika, H. N., & Aqshadigrama, M. (2022). RADEC Sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 430-440.

Januaripin, M. (2024). Relevansi Model Pembelajaran RADEC (baca-jawab, diskusi, jelaskan dan ciptakan) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7 (2), 2057-2063.

Januaripin, M. (2024). Relevansi Model Pembelajaran RADEC (read-answer, discuss, explain and create) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2057-2063.

Maryam, S., & Fatmawati, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Iklan, Slogan, Poster kelas VIII SMPN 2 Siak Kecil. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(1), 1052-1062.

Minangkabau, L., Putriyani, S., Djafar, S., & Nurdin, N. (2024). Literature Review: Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2), 846-858.

Nurseptiani, K., & Maryani, N. (2019). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Dengan Membandingkan Model Pembelajaran RADEC Dan Model Pembelajaran Konvensional. Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 13-19.

Pohan, A. A., Abidin, Y., & Sastromiharjo, A. (2020). Model Pembelajaran RADEC dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 250-258).

Rindiana, T., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan higher order thingking skill dalam pembelajaran ips di sekolah dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 89-100.

Sopandi, W. (2017). The quality improvement of learning processes and achievements through the read-answer-discuss-explain-and create learning model implementation. Proceeding 8th Pedagogy International Seminar 2017: Enhancement of Pedagogy in Cultural Diversity Toward Excellence in Education, 8(229), 132-139.

Suriani, A., & Yanti, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran RADEC pada Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi di Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 162-168.

Tulljanah, E., & Amini, M. (2021). Comparative Analysis of RADEC and Inquiry-Based Learning Models in Enhancing Student Engagement. Jurnal Pendidikan.

Yulisdiva, A., Sodikin, C., & Anggraeni, P. (2023). Perbandingan Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) dengan Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Materi Gaya. JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April, 7(1), 16-25




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v7i2.10481

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.