Indoktrinasi Orang Tua Dalam Membentuk Kecerdasan Intelektual Spiritual Anak Dalam Kitab Ayyuhal Walad
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran indoktrinasi orang tua dalam membentuk kecerdasan intelektual dan spiritual anak berdasarkan perspektif Kitab Ayyuhal Walad karya Imam Al-Ghazali. Latar belakang penelitian ini adalah adanya krisis intelektual dan degradasi sikap pada anak zaman sekarang, yang memerlukan solusi pendidikan yang lebih holistik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data primer diperoleh dari teks Kitab Ayyuhal Walad, sementara data sekunder diperoleh dari literatur pendukung yang relevan. Analisis data dilakukan dengan metode analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan dalam Kitab Ayyuhal Walad, seperti pentingnya niat yang benar dalam mencari ilmu, menghormati guru, dan menyeimbangkan ilmu dunia dan akhirat, relevan untuk diterapkan dalam keluarga modern. Indoktrinasi nilai-nilai spiritual oleh orang tua, yang dilakukan secara sistematis dan konsisten, dapat membantu membentuk karakter anak yang kuat, berakhlak mulia, serta memiliki kesadaran spiritual yang tinggi. Kesimpulannya, Kitab Ayyuhal Walad menawarkan panduan berharga bagi orang tua dalam mendidik anak agar cerdas secara intelektual dan spiritual, sehingga mampu menghadapi tantangan zaman dengan bijaksana.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abduh, Muhammad. (1902). Ayyuhal Walad. Cairo: Dar al-Ma’arif.
Ahmad, S. (2016). Pendidikan Islam dan Pembentukan Karakter Anak. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Al-Ghazali, Imam. (2003). Ayyuhal Walad: Nasihat Bijak untuk Anak Didik. Bandung:Mizan.
Anwar, Z. (2019). Pendidikan dalam Islam: Landasan dan Aplikasinya. Semarang: Unissula Press.
Arif, Joko. (2023). “Hubungan Kecerdasan Intelektual dengan Prestasi Akademik Siswa.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15, 150-160.
Fatimah, Nur. (2021). “Implementasi Ajaran Ayyuhal Walad dalam Pendidikan Karakter.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10, 67-78.
Hasan, A. (2015). Pendidikan Islam: Antara Intelektual dan Spiritualitas. Jakarta: RajaGrafindo.
Hidayat, A. (2020). Membangun Pendidikan yang Holistik: Perspektif Islam dan Modern. Malang: UMM Press.
Iqbal, M. (2017). Pendidikan dan Moral dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mulyani, D. (2018). “Pendidikan Anak dalam Perspektif Islam.” Jurnal Pendidikan Anak, 5(3), 45-55.
Mulyani, D. (2018). Pendidikan Anak dalam Perspektif Islam. Surabaya: Al-Amin.
Nurhadi, H. (2017). Pendidikan Karakter dalam Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Rahmat, Budi. (2019). “Kecerdasan Spiritual dan Perilaku Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Islam, 12, 123-134.
Sari, Indah. (2022). “Pengaruh Doktrinasi Nilai Spiritual di Keluarga terhadap Perilaku Anak.” Jurnal Psikologi Keluarga, 8, 90-101.
Sulaiman,, M. (2016). Tantangan Pendidikan Keluarga di Era Modern. Jakarta: Kencana.
Syah,Muhibbin. (2014). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tilaar H.A.R. (2002). Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tirtaraharjha, Umar & Sulo. (2011). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Ubaudillah, M. (2020). “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Holistik.” Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 22-30.
umrind, Diana. (1967). “Effects of Authoritative Parental Control on Child Behavior.” Child Development, 38(2), 887-907.
Usman, Husaini. (2018). Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni , Sri. (2021). “Prinsip-Prinsip Pendidikan Spiritual dalam Kitab Klasik.” Jurnal Pendidikan Islam Tradisional, 9, 112-121.
Wiyani , N.A. (2012). Psikologi Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Yusron Arif. (2019). “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pendekatan Keagamaan.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 17, 56-63.Yusuf, Syamsul. (2017). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Rajawali Press
DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i1.11324
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


1.jpg)














