Korelasi Tugas Rekayasa Ide, Mini Riset, Dan Proyek Terhadap Minat Meneliti Mahasiswa BIologi Pada Mata Kuliah Taksonomi Spermatophyta Di Universitas Negeri Medan

Dwi Hasanah, Ashar Hasairin


Abstract


Tugas Rekayasa Ide mendorong mahasiswa untuk berpikir lebih kritis dan mengasah kemampuan mereka dalam mengemukakan ide-ide kreatif. Mini riset merupakan salah satu dari enam tugas KKNI, bertujuan untuk melatih mahasiswa dalam melakukan penelitian dan merupakan lanjutan dari tugas Rekayasa Ide. Tugas Proyek merupakan hasil akhir dari tugas Mini Riset. Oleh karena itu, ketiga tugas ini saling terkait dan memiliki hubungan yang erat dalam mendorong minat penelitian di kalangan mahasiswa. Dengan demikian, peneliti memilih ketiga tugas ini sebagai fokus penelitian untuk mengamati minat penelitian mahasiswa Jurusan Biologi di Universitas Negeri Medan. Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Maulidiya (2020) dengan judul “Hubungan Pelaksanaan Tugas Rekayasa Ide, Mini Riset dan projek Pada Mata Kuliah MikroBiologi Terhadap Minat Meneliti Mahasiswa Biologi Universitas Negeri Medan Angkatan 2017”

Keywords


Korelasi, Rekayasa ide, Mini Riset, Minat, Taksonomi Spermatophyta

Full Text:

PDF

References


Agusti, I. S., & Roberto. E. S. (2019). Pengaruh Penerapan Kurikulum KKNI terhadap Minat Meneliti Mahasiswa. Jurnal Niagawan, 8(1): 42 – 49.

Anto, R. P., Nur, N., Yusriani, Y., Ardah, F. K., Ayu, J. D., Nurmahdi, A., & Putra, M. F. P. (2024). Metode penelitian kualitatif: Teori dan penerapannya. Penerbit Tahta Media.

Arifin, J., (2017). SPSS 24 Untuk Penelitian dan Skripsi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

Arofah, E. F. (2021). Evaluasi Kurikulum Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 5(2): 218-229.

Barus, F.L., Barus, S, & Naelofaria, S. (2018). Standarisasi Penilaian 6 Tugas Oleh Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Medan. Jurnal Sastra, 7(1): 10 – 20.

Brata, W., & Suriani. C. (2018). Analisis Pembelajaran Biologi dalam Pespektif Inkuiri pada Pembelajaran Menggunakan Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1): 39 – 45.

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Rosdiana, S. P., & Fatirul, A. N. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02): 56-67.

Damayanti, H., Rizky, N. N., & Sofiyah, K. (2024). Pengaruh Apresiasi dan Motivasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kelas Rendah. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(2), 829-834.

Daulae, A. H., Lazuardi, L., & Napitupulu, M. A. (2018). Kajian penerapan tugas mini riset terhadap hasil belajar mahasiswa materi keanekaragaman hayati. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(1), 60-64.

Ervia, E., Harahap, R. D., & Chastanti, I. (2024). Analisis Perkembangan Kurikulum Biologi dari kurikulum 1984 Sampai dengan Kurikulum Merdeka. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1): 927-936.

Faisal., & Stelly, M, L. (2018). Persepsi Mahasiswa PGSD Terhadap Implementasi KKNI di Universitas Negeri Medan. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1): 15-23.

Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Universitas Diponegoro.

Hasruddin, Fauziyah, H., & Mahmud. (2018). Efektivitas Penerapan Perkuliahan MikroBiologi Berbasis Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Pendidikan Biologi Unimed. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1): 51–54.

Hidayah, S. N., Zulaihati, S., & Sumiati, A. (2023). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Di Smk Negeri 46 Jakarta. Prosiding Konferensi Ilmiah Akuntansi, 10.

Ilzana, TM, & Adelaidey, AN (2024). Analisis Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Dan Kesehatan Di Universitas Imelda Medan. Jurnal Media Informatika, 6(2), 727-730.

Karliani, E. (2021). Model Mini Research Perkembangan Individu Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 13(1), 74-82.

Kasmir, K. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Resitasi Dengan Media Gambar Pada Mata Pelajaran IPA Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan di Kelas VIII-1 Semester 1 SMPN 4 Bolo Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal pendidikan dan pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2): 340-350.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i2.12813

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.