Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Lerarning Berbantuan Papan SPLDV Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII

Narwasti Dehu Mboru, Iona Lisa Ndakularak


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh alat peraga papan SPLDV terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Mauliru. Latar belakang penelitian ini muncul dari rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi SPLDV, yang terlihat dari kesulitan siswa dalam mengenali konsep variabel, koefisien, dan konstanta, serta dalam menyelesaikan soal-soal berbasis konteks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi eksperimen), di mana kelas eksperimen menerapkan model PBL berbantuan papan SPLDV, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep matematis yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai pada kelas eksperimen dari 33,56% menjadi 75,04%, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 39,00% menjadi 73,04%. Hasil analisis hipotesis mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan papan SPLDV memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Model ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif yang efektif dalam pembelajaran matematika karena mampu mendorong siswa belajar lebih aktif, relevan dengan konteks kehidupan dan bermakna

Keywords


Problem Based Learning, Papan SPLDV, Pemahaman konsep matematis.

Full Text:

PDF

References


Angely, O., Ramadani, N., Chandra Kirana, K., Astuti, U., & Marini, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). In JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora (Vol. 2, Issue 6). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH

Ardianti, R., Siliwangi, U., Siliwangi, J., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. 3(1). http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffraction

Armin, R. (2024). Pengaruh Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Baubau. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 10(2). https://doi.org/10.55340/japm.v10i2.1670

Dinianti, P. A., & Maulidiyah Alfi, F. (2022). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Kinerja Guru. In Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa (JMKB) (Vol. 2, Issue 1).

Gusti, M. S. A. C. I., Uloli, H., Abdul Rauf, F., Negeri Gorontalo, U., & DrIng Habibie Desa Moutong Kecamatan Tilongkabila Kab, J. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Alat Peraga Continously Variable Transmission (Cvt) Sepeda Motor Pada Mata Kuliah Teknologi Sepeda Motor (Vol. 1, Issue 1). https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JJEE

Hariyanti, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Kelas X Dpib 1 Di Smk Negeri 2 Ciamis.

Kase, S. K., Daniel, F., Taneo, P. N. L., Pemahaman, K., Matematis, K., & Korespondensi, R. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Pembelajaran Model Rme (Vol. 39, Issue 2). Desember.

Khakim, N., Santi, N. M., Bahrul, A., Assalami, U., Putri, E., & Fauzi, A. (n.d.). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn Di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2022(2), 347–358.

Liberna, H., & Lestari, W. (2024). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Self Concepts Dan Lingkungan Belajar. 10(2), 120–133.

Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 3, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Maryam, S., Fonna, M., Studi Pendidikan Matematika, P., Malikussaleh, U., & Utara, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Vol. 3, Issue 1).

Naja, F. Y., & Sao, S. (2024). Peningkatan Berpikir Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model Problem Based Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1049–1059.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii. In Pensa : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 3, Issue 2).




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i2.12868

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.