PENERAPAN METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN DALAM MENINGKATKAN NILAI MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI ERA DIGITAL

Arfiyani Wulandari, Indriana Warih Windasari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai moral anak usia 5-6 tahun di RA Misbahut Tholibin yang menghadapi tantangan penggunaan bahasa tidak santun akibat paparan media digital, melalui penerapan metode bercerita menggunakan boneka tangan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 10 subjek anak Kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai moral anak dari pra-tindakan hingga Siklus II. Pada Siklus I, persentase anak yang mencapai kriteria keberhasilan (BSH/BSB) baru mencapai sekitar 60-70%. Setelah dilakukan perbaikan tindakan di Siklus II, persentase keberhasilan mencapai 80% pada seluruh indikator, termasuk Ketaatan, Kejujuran, dan Kesantunan. Temuan kualitatif kunci menunjukkan adanya  internalisasi nilai kepedulian pada anak, dibuktikan dengan inisiatif anak untuk memberitahu guru ketika ada temannya yang menggunakan kata-kata kotor/kasar. Disimpulkan bahwa metode bercerita menggunakan boneka tangan efektif sebagai strategi penguatan moral dan penanggulangan dampak negatif era digital

Keywords


Nilai Moral, Metode Bercerita, Boneka Tangan, Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Full Text:

PDF

References


Agusriani, A., Sumiati, S., Ismail, W., Nurhayati, A., & Rachmatiah, S. (2022). Penggunaan Alat Peraga Dalam Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Perbendaharaan Kata Anak 5-6 Tahun. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 141–150.

Andriana, Afrina; Ogemi, Penia Lisa; Suryana, D. (2021). Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9554–9559.

Astuti, E. (2022). Dampak Pemerolehan Bahasa Anak Dalam Berbicara Terhadap Peran Lingkungan. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 87–96.

Djuko. (2021). Meningkatkan Minat Membaca pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Dengan Gambar di PAUD Andini Kelurahan Bulotadaa Timur Kecamatan Sipatana Kota Gorontalo. Pengabdian Masyarakat, 01(December), 129–136.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Fitri, N., Kamsir, R. Z., Hasan, A., Hasibuan, H., Mirdad, J., & Afriwe, A. (2022). Pengaruh Gedget terhadap Aspek Perkembangan Bahasa pada PIAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.282

Fuadi, M. N. (2022). Pemanfaatan Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini di RA Ummahat DDI bua - bua II kabupaten Pinrang. Al - Athfal, 5(1).

Handayani, T., & Istiarini, R. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Media Celemek Cerita Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TKIT Al Amanah Kecamatan Periuk Kota Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 44. https://doi.org/10.31000/ceria.v9i2.1273

Hartati, S., Damayanti, E., Rusdi T, M., & Patiung, D. (2021). Peran Metode Bercerita terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 74–86. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i2.10513

Hatika, S., & Ramli, S. A. (2022). Peningkatan Kemampuan Perbendaharaan Kata Melalui Permainan Boneka Tangan. Jurnal Panrita, 3(1), 26–39. https://doi.org/10.35906/panrita.v3i1.205

Hidaya, K. N., Hasanudin. Cahyo, & Sutrimah. (2024). Peningkatan kemampuan bercerita dengan menggunakan model pembelajaran quantum learning berbantuan komik digital. Jubah Raja (Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran), 3(1), 37–45.

Husin, G. M. I. (2023). Analisis Cerita-Cerita Rakyat Kalimantan Selatan Dalam Konteks Konstruksi Perilaku Religius Pada Anak Usia Dini. SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 1(2), 161.

Indarwan, A. F., Hestiningrum, E., Nafifah, I. F. N., Hafidah, R., Nurjanah, N. E., & Jumiatmoko. (2022). The Influence Of Gadgets On The Moral Development Of Early Childhood. Early Childhood Education and Development Journal, 4(1), 9–14.

Kesawan, P., Ningsih, J., & Masran, A. (2025). Penerapan Teknik Bercerita menggunakan Media Boneka untukMeningkatkan Minat Membaca AUD. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 86–94.

Khotimah, S., Kustiono, K., & Ahmadi, F. (2021). Pengaruh Storytelling Berbantu Media Audio Terhadap Kemampuan Menyimak dan Berbicara pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2020–2029.

Melati, P., & Anesty Mashudi, E. (2021). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun. Al-Abyadh, 4(2), 89–94.

Mukarromah, A. (2022). Pendidikan dan Moral Pada Anak Usia Dini. Journal of Science and Education Research, 1(1), 15–21. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.3

Ningrum, D. P., Pitoewas, B., & Putri, D. S. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Etika Komunikasi Peserta Didik. MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(1), 1–10.

Nukman, M., Nursalim, M., & Rahmasari, D. (2024). Dampak Era Digital Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Literature Review. JRPP:Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 284–289.

Nursyifa, H. A., Riyanti, K. N., Athallah, M. N., Meisyari, R., & Suzanti, L. (2024). Fondasi Akhlak Sejak Dini: Peran Tk Dalam Pendidikan Moral Dan Agama Anak Usia Dini. Qurroti, 6(2), 52–66.

Pahleviannur, R. S. M. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. In Pradina Pustaka.

Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248.

Purwasi, N., & Yuliariatiningsih, M. S. (2018). Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Gambar Seri. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2).

Putri, A. A. A. D. (2019). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Anak Usia Dini Mengenai Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(3), 246–250.

Rahmawati, I. D., Setiawan, E., & Anggraheni, I. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4, 0–6.

Rettob, A., Ali, M., Fitriah, D., Khotimah, K., Putri, D., & Surakarta, U. M. (2024). PERKEMBANGAN MORAL ANAK MENURUT PIAGET DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(12), 674–683.

Saputri Yuliana, R. (2021). Institut Agama Islam Negeri. Excutive Summary, 23, 57168.

Septiana, D. A., & Syafrudin, U. (2022). Implementasi Pengembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 17–30. https://doi.org/10.23960/jpa.v8n1.24077

Sidiq, A. M., Umairi, M. Al, & Salsabillah, N. I. (2022). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan Untuk Mengembangkan Karakter Anak Pada Kelompok a. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 173–184.

Sriwijaya, U. (2025). VOX EDUKASI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan UPAYA MENINGKATKAN MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI METODE Perkembangan moral anak usia dini menjadi fokus utama dalam pendidikan masa kini , yang berdampak pada perilaku sosial anak . Pendidikan moral yang kua. 16(April), 234–241.

Syofiyanti, D., Eva, I., Putri, S., & Purnomo, D. (2024). EFEKTIVITAS MEDIA BONEKA TANGAN. PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 1, 41–47.

Ummah, M. S. (2023). Penelitian Tindakan Kelas. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).

Yusinta, M. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Nilai Moral Pada Anak Melalui Bercerita Dengan Media Boneka Tangan di PAUD Delima Kota Bengkulu.

Zahro, M. F., Fiorentisa, I. F., & Fatini, A. (2020). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita dengan Boneka Tangan. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 14–21.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i2.12891

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.