Pengaruh Media Pembelajaran Terintegrasi Budaya Hombo Batu Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa

Taruli Marito Silalahi, Winny Sunfriska Limbong, Muhammad Fadli, Kasih Pirman Waruwu, Berliandi Waruwu, Ariston Laia


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terintegrasi budaya Hombo Batu untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas V SD N 060838 Medan Petisah T.A 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 di SD N 060838 Medan Petisah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes, angket dan lembar observasi. Sebelum digunakan tes, terlebih dahulu divalidasi oleh ahli dan dilakukan uji coba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh media pembelajaran terintegrasi budaya Hombo Batu memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan pemahaman matematis siswa kelas V SD N 060838 Medan Petisah. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh 0,00 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Hal ini terlihat dari hasil posttest, kelas yang menggunakan model problem posing memperoleh nilai rata-rata 80,33 dengan nilai tertinggi 100 dan terendah 60

Keywords


media Hombo Batu, pemahaman matematis, matematika, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Fitriani, R., Suherman, S., & Susanti, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.

Giawa, S., & Tambunan, H. (2024). Ekpolorasi Hombo Batu Terhadap Pembelajaran Matematika. 07(01), 2204–2209.

Gultom, S. N., Lestari, S., & Harahap, H. P. (2020). Etnomatematika pada Tradisi Hombo Batu di Nias Selatan. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 112-120.

Hammerle, J. M. (2011). Budaya Nias: Sebuah Penelitian Awal. Yayasan Pusaka Nias.

Harefa, D., & Raya, U. N. (2025). Innovation In Social Science Learning Based On Local Wisdom : Hombo Batu As A Cultural Education Media In. 6(1), 15–27.

Harefa, D., & Suastra, I. W. (2024). Mathematics Education Based On Local Wisdom: Learning Strategies Through Hombo Batu. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 1-11.

Herlinawati, Nurjanah, N., & Rosmayanti, H. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(1), 1–10.

Ilahy, W. Q., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Kajian Literatur Tren Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Pada Rentang Tahun 2020-2025. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01).

Kambani, D. P., & Supriadi. (2024). Pengaruh Pembelajaran Etnomatematika Melalui Permainan Dakon Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Materi Perkalian Siswa Kelas. Jurnal Cendekia, 9(1), 249-261.

Mayuri Putri, I. S., Nasutin, E. Y. P., & Deswita, R. (2025). The Implementation of Ethnomathematics-Based Learning Using Blacksmith Tools on Students' Critical Thinking Skills. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1).

Nailu, I. A., & Haeruddin. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPAS berbasis lingkungan untuk kemandirian belajar siswa SD di Palu. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 6(1), 100.

Noviani, N., & Zulkardi. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur. Jurnal Basicedu, 4(3), 643-652.

Prasetyo, A. (2022). Peran Kemampuan Memori Kerja dan Penalaran dalam Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 12(1), 1-10.

Pratama, S., Minarni, A., & Saragih, S. (2017). Development of learning devices based on realistic approach integrated context malay deli culture to improve ability of understand mathematical concepts and students’ self-regulated learning at SMP N 5 medan. IOSR Journal of Mathematics, 13(6), 18–29.

Rizki, A., & Astuti, S. (2023). Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 1-10.

Royal Society. (2024). Maths to 18: Ensuring Every Student Is Equipped for the Modern World. Financial Times. Diakses dari: https://www.ft.com/content/07450024-a2b2-476c-8f7a-e336a7747827

saputri, R. A., Anggraini, Y. D., & Sari, Y. (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Minat Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains (JPPMS), 8(1), 33–45.

Sari, M., & Ramli, R. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Trigonometri. Jurnal Pendidikan Matematika FIP UNINDRA, 11(2), 119-128.

Sarumaha, Rohpinus, and Efrata Gee. “Identifikasi Hombo Batu Sebagai Media Pembelajaran Ditinjau Secara Matematis.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10, no. 1 (2021).

Sawitri, J. I., Br Karo Sekali, T. N., Br Barus, C. M., Sahara, R. A., & Budi, V. C. (2025). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. POTENSI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 96–102.

Sufi Zakiya Khoirun Nisa, & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif, 4(1), 85–99.

Supriadi, B. (2021). Etnomatematika: Integrasi Budaya Lokal dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains, 1(1), 1-12.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i2.13045

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.