Efektivitas Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi

Novita Yanti, Desman Telaumbanua, Toroziduhu Waruwu, Yaredi Waruwu


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran biologi, mengukur keterampilan berpikir kritis siswa, serta menganalisis efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka terhadap keterampilan berpikir kritis siswa di SMK Negeri 1 Gido. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Gido telah berjalan cukup baik dengan menerapkan prinsip-prinsip utama seperti pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning), pembelajaran berdiferensiasi, dan pendekatan ilmiah. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan keleluasaan kepada siswa untuk belajar sesuai minat, gaya belajar, dan tingkat kesiapan mereka. Namun, keterbatasan fasilitas laboratorium, sarana praktikum, dan akses teknologi pembelajaran masih menjadi tantangan yang menghambat pelaksanaan secara optimal. Keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Biologi mencapai persentase 83,20% yang termasuk kategori “Baik”. Penerapan strategi pembelajaran aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa terbukti memberikan pengaruh positif terhadap indikator interpretasi, analisis, evaluasi, dan eksplanasi, meskipun indikator inferensi dan regulasi diri masih memerlukan penguatan. Berdasarkan kriteria yang digunakan, efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka terhadap keterampilan berpikir kritis siswa berada pada kategori “Efektif

Keywords


Efektivitas, Kurikulum Merdeka, Keterampilan Berpikir Kritis

Full Text:

PDF

References


Almarisi, Ahmad. 2023. “Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis.” Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial 7(1): 111–17. Doi:10.30743/Mkd.V7i1.6291.

Anggitasari, Vera, And Trianik Widyaningrum. 2021. “Pengembangan Berpikir Kritis Melalui Analisis Jurnal.” Nasional Pendidikan 1(1): 1954–60. Http://Www.Seminar.Uad.Ac.Id/Index.Php/Semnasppg/Article/Download/12105/2642.

Fadli, Muhammad Rijal. 2021. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia 21(1): 33–54. Doi:10.21831/Hum.V21i1.

Hasibuan, Akmal Rizki Gunawan, Assyifa Amalia, Muhammad Resky, Nur Adelin, Novaldi Fadil Muafa, And Muhammad Adhi Zulfikri. 2024. “Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka (Tinjauan Holistik Paradigma Ki Hajar Dewantara Sebagai Pendekatan).” Nusra : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan 5(2): 663–73. Doi:10.55681/Nusra.V5i2.2287.

Hendrawati. 2017. “No Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Gaya Belajar Accomodator Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Di Kelas Viii Smp Negeri 6 Muaro Jambititle.” Jurnal Akuntansi 11.

Ibtidaiyah, Madarasah. 2023. “2985-4423 Analisis Efektivitas Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik.” : 9–14.

Jalan, Jl, Wr Supratman, Gampong Jawa, And Kec Langsa Kota. 2024. “Pengaruh Pembelajaran Biologi Berbasis Proyek Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Di Sma Muhammadiyah Langsa.” 9(1).

Kollo, Nikson, And Oktaviani Adhi Suciptaningsih. 2024. “Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Kurikulum Merdeka.” Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(2): 1452–56. Doi:10.54371/Jiip.V7i2.3845.

Miftah Syahrul Ramadhan, And Suklani. 2024. “Manajemen Kurikulum.” Jurnal Dirosah Islamiyah 6(3): 816–25. Doi:10.47467/Jdi.V6i3.3233.

Nuriyah, Ai, Suharsono, And Diki Muhamad Chaidir. 2023. “Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Kolaborasi Pada Pembelajaran Biologi Kelas Xii.” Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha 10(1): 11–30.

Qurniawati, Desti Relinda. 2023. “Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar.” Conference Of Elementary Studies: 195–203.

Rahayu, Restu, Rita Rosita, Yayu Sri Rahayuningsih, Asep Herry Hernawan, And Prihantini Prihantini. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak.” Jurnal Basicedu 6(4): 6313–19. Doi:10.31004/Basicedu.V6i4.3237.

Rahma, Safira Nur, And Hindun Hindun. 2023. “Efektivitas Kurikulum Merdeka Dalam Proses Pembelajaran Di Tingkat Sekolah Menengah Pertama.” Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia 3(2): 1–14. Http://Ejurnal.Pps.Ung.Ac.Id/Index.Php/Reduplikasi/.

Riani, Nova. 2023. “All Fields Of Science J-Las Efektifitas Project Based Learning (Pjbl) Sebagai Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Analysis Of Parking Characteristics On Sudirman Street, Binjai City.” Afosj-Las 3(3): 24–31. Https://J-Las.Lemkomindo.Org/Index.Php/Afosj-Las/Index.

Rukhmana, Trisna. 2021. “Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (Iicls) Page 25.” Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (Iicls) 2(2): 28–33.

Ryan, Cooper, And Tauer. 2022. “Nabsudhuwd.” Paper Knowledge . Toward A Media History Of Documents: 12–26.

Setioyuliani, Syntia Eka Putri, And Eka Titi Andaryani. 2023. “Permasalahan Kurikulum Merdeka Dan Dampak Pergantian Kurikulum K13 Dan Kurikulum Merdeka.” Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan 3(2): 157–62..




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i2.13163

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.