PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS QR-CODE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS KELAS III DI SDN 101742 HAMPARAN PERAK

Vanny Nurjannah, Erika Adelia, Nurhana Fatika Sari, Melyani Sari Sitepu


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis QR-Code guna meningkatkan minat baca siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian menggunkan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SDN 101742 Hamparan Perak. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi dan wawancara yang melibatkan ahli materi, ahli bahasa, ahli media, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar berbasis QR-Code memenuhi kriteria valid dan praktis serta efektif dalam meningkatkan minat baca siswa. Dengan demikian, modul ajar ini layak digunakan sebagai bahan ajar inovatif pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar

Keywords


QR-Code, minat baca, modul ajar, sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Anjani, D., Novianti, D., & Sadikin Wear, A. (2021). Pelatihan Pemanfatan Quick Responde Code Technology dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 123–132. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.222

Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Endi Iksan Saputra, Melsa Laela Atma, & Rahma Utami. (2023). Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia. Journal of Creative Student Research, 1(4), 347–355. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i4.2319

Ataji, H. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Qr Code Technology pada Materi Sistem Reproduksi Manusia dengan Terintegrasi Kepada Al-quran dan Hadits sebagai Sumber Belajar Biologi Kelas XI Sman 1 Punggur. Bioedusiana, 4(2), 17–24.

Bimerdin, D. (2020). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Education and Development, 8(2), 304–311.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Dan, P., Risiko, P., Terhadap, J., Keselamatan, I., & Di, P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 2298–2307.

Famulaqih, S., & Lukman, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran. 1(2).

Islam, J. K. (2022). AL-QALAM AL-QALAM. 2, 83–91.

Lestari, C. A., Ana Dwi Lestari, Innayatul Magfirah, & Samsul Susilawati. (2025). Peran Bahan Ajar, Media Dan Sumber Belajar: Kunci Sukses Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 7(1), 1–21.

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Maharani, S., Nurafiani, V., Rukmanah, T., Fitriyah, M., Syarif, U., Jakarta, H., & Selatan, T. (2023). Keterampilan Membaca Siswa Kelas 3 Sd Dan Pengaruhnya Pada Kemampuan Menulis Cerpen. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 0435, 83–91. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Reduplikasi/

Maryono, & Budiono, H. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Mudrikatunnisa. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 01(4), 116–127.

Mutadin, A., Sutanto, S., Rondli, W. S., & Kanzunnudin, M. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(1), 10–18. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i1.0002

Nengsih, D., & Febrina, W. (2021). Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka. 137.

Purba, A. Z., & Ain, S. Q. (2024). The Role of Teachers in Introducing Digital Literacy to Upper Primary School Students. 13(001), 1–10. https://jurnaldidaktika.org

Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237.

Satriawan, M. J., Padlurrahman, P., & Mohzana, M. (2023). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Pemahaman, Penguasaan Kosa Kata Dan Sikap Bahasa Dengan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Di Sekolah Dasar. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 352–360.

Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2 [The Importance of Understanding the Characteristics of Elementary School Students at SDN Cikokol 2]. As-Sabiqun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 7–17.

Sianipar, A. Z., Saprudin, S., & Zulhalim, Z. (2021). Pengembangan Modul Statistika Berbasis Qr Code Untuk Melatih High Order Thingking Skills (Hots) Mahasiswa. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(1), 271.

Suciati, T. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Bergambar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(5), 3–6. https://eprints.uinsaizu.ac.id/8804/1/Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf

Tanango, S. M., Kudrat, M., & Husain, R. I. (2023). Pengembangan Modul Ajar Pembelajaran IPA Menggunakan Pendekatan Kurikulum Merdeka Kelas IV Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8907–8919.

W, E. A. (2021). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs), 3(3), 167–186.

Wahyuningtyas, R. (2021). Desain Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana Kelas XI SMKN Ngraho Bojonegoro Desain Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik …. 9, 376–388.

Yuliana, Y. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak Sejak Usia Dini Di Kelurahan Ulak Kecamatan Sanga Desa Kabupaten Musi Banyuasin. Jurnal Pengabdian Pasca Unisti (JURDIANPASTI), 1(1), 61–70.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i1.13174

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.