PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II SD MUHAMMADIYAH 12 MEDAN

Khairunnisa Putri, Nurhalimah Nurhalimah, Maqfira Maqfira, Melyani Sari Sitepu


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 12 Medan melalui penerapan model pembelajaran Reciprocal Teaching. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik yang disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Model Reciprocal Teaching dipilih karena menekankan pada kegiatan belajar yang bersifat interaktif dan kolaboratif melalui empat strategi utama, yaitu merangkum, bertanya, mengklarifikasi, dan memprediksi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 12 Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes keterampilan membaca, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca peserta didik setelah penerapan model Reciprocal Teaching. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar mencapai kategori cukup, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan hingga mencapai kategori baik

Keywords


Reciprocal Teaching, keterampilan membaca, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


Abror, A. U., Rosuli, M., & Bahri, S. (2025). Membangun Karakter Siswa: Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 155–164.

Adil, A., Liana, Y., Mayasari, R., Lamonge, A. S., Ristiyana, R., Saputri, F. R., Jayatmi, I., Satria, E. B., Permana, A. A., & Rohman, M. M. (2023). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif: Teori dan praktik. Jakarta: Get Press Indonesia.

Anawati, S., & Isnaningrum, I. (2019). Model Pembelajaran Collaborative Learning tipe Reciprocal Teaching pada Pembelajaran Matematika. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).

Asrofah, A. (2015). Penggunaan Model Reciprocal Teaching dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1).

Baskara, F. X. R., & Mbato, C. L. (2024). Mengoptimalkan Reciprocal Teaching Dengan Generative AI: Kerangka Teori Untuk Pembelajaran Yang Efektif. Sanata Dharma University Press.

Ismayani, A. (2019). Metodologi penelitian. Syiah Kuala University Press.

Kadek, 1ni, Istianti, L., Hidayat, N., Siska, Y., Pgri, 123stkip, & Lampung, B. (2023). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP PGRI Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar, 1, 95–106.

Kholifah, S. N., Sasomo, B., & Mashuri, A. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Matriks. Jurnal Jendela Matematika, 2(01), 55–66.

Maryono, & Budiono, H. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Nasution, A. (2024). Penerapan model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 094 Gunungtua Lumban Pasir Kecamatan Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470.

Riyanti, A. (2021). Keterampilan membaca. Penerbit K-Media.

Saparuddin, S. A., & Nisa, K. (2024). Strategi dan Metode Pembelajaran Cerdas: Menuju Pendidik Profesional Yang Disenangi. Cendekia Publisher.

Sari, M., Ramadhani, H., & Pandiangan, A. P. B. (2023). Penerapan Model Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd. At-Taksis: Jurnal Pendidikan Dasar PGMI STAI Sangatta, 1(1), 26–37.

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731.

Subhaktiyasa, P. G., Candrawati, S. A. K., Sumaryani, N. P., Sunita, N. W., & Syakur, A. (2025). Penerapan statistik deskriptif: Perspektif kuantitatif dan kualitatif. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 14(1), 96–104.

Sukriah, Y., Sahara, N., Eriyanti, R. W., Huda, A. M., & Suprayitno, K. (2024). Metodologi penelitian: menguasai pemilihan dan penggunaan metode. Penerbit Adab.

Tansliova, L., Hutagalung, T., Sari, Y., & Prasasti, T. I. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. CV. Gita Lentera.

Tantowie, T. A., Sunendar, D., Rahman, & Hartati, T. (2022). The Effect of Reciprocal Teaching Learning Model and Self-Concept on Reading Comprehension Ability. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(4).

Teni, E. (2019). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan media kartu kata bergambar pada siswa kelas i sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 4(1).

Wati, M. (2021). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(02), 100–108.

Wati, S., Rengganis, I., & Syaripudin, T. (2018). Model Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780–789.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i1.13175

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.