PROBLEM-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FIQIH: STUDI KUALITATIF DI MADRASAH ALIYAH

Ita Yuli Indriani, Mohammad Rofi'ullah Ash-Shidiq, Malik Hidayatullah, Indah Vajarwati

Abstract


Pembelajaran Fiqih memiliki peran strategis dalam membentuk pemahaman hukum Islam, kemampuan berpikir kritis, serta karakter religius peserta didik. Namun, praktik pembelajaran Fiqih di madrasah masih sering bersifat konvensional dan berorientasi pada hafalan, sehingga kurang mampu mengaitkan konsep dengan realitas kehidupan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Problem-Based Learning (PBL) sebagai strategi pembelajaran dalam pendidikan Fiqih serta kontribusinya terhadap pembentukan kemampuan berpikir kritis dan penguatan karakter religius siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Al-Qodiri 1 Jember. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dalam pembelajaran Fiqih mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan partisipatif. PBL berkontribusi signifikan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui kegiatan analisis masalah, diskusi, dan pemecahan kasus Fiqih berbasis kehidupan nyata. Selain itu, PBL juga berperan dalam penguatan karakter religius siswa, seperti tanggung jawab, kejujuran, kerja sama, dan toleransi. Dengan demikian, Problem-Based Learning dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran alternatif yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqih di madrasah. Berbeda dari penelitian sebelumnya yang menekankan hasil belajar, studi ini menyoroti mekanisme pedagogis PBL dalam membentuk berpikir kritis dan karakter religius secara simultan melalui pendekatan kualitatif

Keywords


Problem-Based Learning, Pembelajaran Fiqih, Berpikir Kritis, Karakter Religius

Full Text:

PDF

References


Al Manar , Risnawati, F. H. (2026). Pengaruh Self-Efficacy Akademik terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Fiqih: Analisis Regresi Sederhana. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(2022), 31–41. https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13642

Alim, N., & Alwi, B. M. (2026). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Indonesian Journal of Educational Research (IJER), 1(7), 7–15.

Alya, A. N., & Yusuf, K. M. (2026). INTEGRASI ISLAM DAN SAINS DALAM PEMBELAJARAN FIQIH INTEGRATION OF ISLAM AND SCIENCE IN FIQH LEARNING. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 2(1), 130–138.

Chairil. (2026). Pendidikan islam menghadapi globalisasi. AZ-ZAIDA JURNAL ILMU MULTIDISIPLIN, 2(1), 1–14. https://ejournal.magisterpaiunira.com/index.php/annahdloh

Damayanti, S. P., Nindiasari, H., Mustafa, A. N., Matematika, J. P., Sultan, U., Tirtayasa, A., Matematika, P., Learning, P., Review, S. L., & Pendahuluan, A. (2025). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Pedagogy, 10(2), 819–833.

Dwi Erlindatur Rohmah, F. A. J. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 10(02), 47–64.

Fajari, F. I., & Hafid, A. (2025). Strategi Penerapan Metode Project Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Fiqih di MAN 1 Batam. Prosiding Keislaman Dan Sains, 1(1).

Fitria Rosmi, F. H. N. (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KARAKTER MANDIRI SISWA KELAS 4 SDN 04 KADOYA UTARA. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(01), 30 39.

Indah Nur Shabrina, Dede Rizal Munir, U. S. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Pada Bab 1 Materi Jinayah Kelas XI.3 MA MAI Purwakarta. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(2), 190–195. https://doi.org/https//doi.org/10.5281/zenodo.17324823

Jamil, S., Diastutik, A. T., Adawiyah, R., Salim, M. R., Hambali, I., Pratama, H. S., & Saputra, M. D. (2026). KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 118–128.

Mahmuda, I., & Munawaroh, F. (2025). INOVASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI ERA DIGITAL. INCARE, International Journal of Educational Resources., 5(6), 629–641.

Masyitoh, S., & Arini, A. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MA Al Madinah Global School Diwek Jombang. -Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(3), 2134–2139. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1538

Muzain, M. C. (2026). Jenis-jenis Metode dalam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal.Stit-Almubarok., 1(1), 1–9.

Nabila, A., Fannani, B., & Nur, M. A. (2026). Optimalisasi Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Karakter Religius Siswa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(1), 9–17. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Nasution, D. N., Perangin-angin, R. B. B., Lubis, W., & Medan, U. N. (2026). Development of student worksheets based on the PBL model to improve students’ critical thinking ability Dewi. Inovasi Kurikulum, 23(1), 1–12.

Nazwa, K., Tikwana, B. K., Safira, A., Sayuti, W., & Filhaq, R. (2026). Fiqih dan Prinsip Ibadah dalam Islam. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 3(1), 300–309. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/akhlak.v3i1.1809

Novelia, N., Rachma, S. D., Baroka, A., & Ramadhini, E. (2025). Pemanfaatan Media Video Animasi Islami dalam Pembelajaran Fikih untuk Mengembangkan Kemampuan Praktik Shalat Siswa Madrasah Ibtidaiyah Studi Keislaman Review. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(4), 68–73. https://journal.ilmudata.co.id/ index.php/RIGGS

Putri, N. A. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitin Mahasiswa, 3(4), 592–602. https://doi.org/h?ps://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1142

Restu, Y. M., Dzulkipli, M. T., Alamsyah, H. F., Khoirunnisa, Y., Tasikmalaya, N. U., & Tasikmalaya, U. (2026). Strategi Pembelajaran Fiqih dengan Pendekatan Kontekstual Mengaitkan Hukum Islam dengan Kehidupan Sehari-hari di SMAN 1 Cihaurbeuti Kabupaten Ciamis. AN-NAHDLOH: Journal of Education and Islamic Studies, 1(3), 1068–1086. https://ejournal.magisterpaiunira.com/index.php/annahdloh

Rifa ‘Afuwah, F. A. (2025). Model Pembelajaran Berbasis PBL (Problem Based Learning) Dalam Pendidikan Agama Islam. Perspektiv, 18(01), 33–46.

Robbani, H. (2025). PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH. ABDUSSALAM : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 01(01), 85–92.

Romdah Romansyah, E. H. (2026). Model Problem Based Learning dalam Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis. Educational Journal of History and Humanities, 9(1), 347–352.

Saleh, S. H., & D, N. K. (2025). Enhancing Fiqh Understanding through Problem-Based Learning at Madrasah Aliyah Safinatunnajah Salura : A Practical Approach to Islamic Jurisprudence. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(5), 2111–2117.

Siswa, R. (2025). Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter. JURNAL KOMPREHENSHIF, 3(1), 166–174.

Siti Lestari, Astri Setyawati, R. (2026). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK SMK. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 18(1), 15–21.

Syahputra, A., Pd, M., Simanjuntak, I., & Pendahuluan, I. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Di Era AI. 6–13.

Tauhid, I., Kamila, N. F., Aqilah, N., Darma, I., & Anisa, L. T. (2026). Transformasi Pembelajaran Islam Dan Peradaban Melayu Melalui Implementasi Fiqih Dalam Perspektif Peradaban Islam. Jurnal Penelitian Nusantara Volume, 2(2024), 489–495. https://doi.org/https://doi.org/10.59435/menulis.v2i1.986

Waruwu, M., Natijatul, S., Utami, P. R., & Yanti, E. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif : Konsep , Jenis , Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan.

Widya Amelia Manalu, W. D. P. S. (2026). Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL ) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di Kelas IX SMP Negeri 9 Medan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI, 6(1), 419–429.

Zahro, N. F., & Agama, P. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI FONDASI PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(3), 389–400




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i1.13272

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.