Eksplorasi Keterlaksanaan Model Problem Based Learning Pada Materi Biologi Kelas Xi Di SMA Negeri 5 Medan t.p 2024/2025

Naziha Amanda, Widya Arwita


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan model PBL pada materi biologi kelas XI SMA Negeri 5 Medan T.P 2024/2025.Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Medan yang beralamat di jalan Pelajar No.17, Teladan Timur., Kec. Medan Kota.Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian untuk memahami fenomena manusia atau sosial.Hasil penelitian ini disajikan berdasarkan pelaksanaan model Problem Based Learning pada mata pelajaran biologi. Materi yang dipilih yaitu sistem saraf pada manusia. Data utama diperoleh dari hasil penilaian dokumen hasil observasi dan angket yang berfokus pada pelaksanaan Problem Based Learning. Selanjutnya, data tersebut dianalisis guna memberikan gambaran tentang keterlaksanaan model Problem Based Learning (PBL).Model pembelajaran berbasis masalah (PBL) pada materi biologi sistem saraf pada manusia ditinjau dari pelaksanaaan tergolong baik. Pelaksanaan model PBL telah sesuai dengan sintaks pembelajaran berbasis masalah, baik dari segi aktivitas guru maupun siswa. Hal ini dibuktikan dengan observasi dan angket yang menunjukkan bahwa guru mengarahkan siswa pada lima tahapan utama PBL (orientasi masalah, pengorganisasian, investigasi, presentasi, dan refleksi). Guru aktif sebagai fasilitator, sementara siswa terlibat aktif dalam diskusi, kerja kelompok, dan pemecahan masalah kontekstual. Hambatan utama dalam pelaksanaan model PBL adalah keterbatasan waktu untuk memberikan evaluasi dan refleksi

Keywords


Eksplorasi, Model PBL, Materi Biologi

Full Text:

PDF

References


Afza, A., & Yulianto, E. F. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning disertai media video terhadap hasil belajar biologi pada ranah sikap peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sitiung. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 1(2), 53–60. https://doi.org/10.32939/symbiotic.v1i2.14

Anggraini, W. N., Purwanto, A., & Nugroho, A. A. (2020). Peningkatan hasil belajar kognitif biologi melalui problem based learning pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo. Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(1), 55–62. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v2i1.2864

Anwar, Y., Rahmayanti, R., & Ermayanti, E. (2021). Biodiversity with problem-based learning: Impact on quality of students’ scientific argumentation. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 14(2), 216–227.

Apriyani, N. D., & Alberida, H. (2021). Pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan argumentasi peserta didik pada pembelajaran biologi: Literature review. Journal of Biology Education, 10(2), 112–120.

Ariyana, Y., Bestary, R., & Mohandas, R. (2022). Buku pegangan pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Faiz, A., Hakam, K. A., Nurihsan, J., & Komalasari, K. (2021). Development Of Moral Dilemma Model In Elementary School. 1st International Conference In Education, Science And Technology, 17–22.

Fitri, R., & Alberida, H. (2024). Efektivitas problem based learning dalam meningkatkan pemahaman konsep biologi tingkat SMA/MA. Alveoli: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.35719/alveoli.v6i1.257




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v8i2.13848

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.