EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO ANIMASI DUA DIMENSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA SEKOLAH DASAR

Ramadhana Agung Pratama


Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi dua dimensi terhadap peningkatan kemampuan berhitung siswa kelas I di SDN 2 Kerembong. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test–post-test. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa kelas I berusia sekitar 7 tahun. Media pembelajaran berupa video animasi dua dimensi yang dibuat menggunakan aplikasi Canva dan diterapkan selama empat hari. Data diperoleh melalui observasi dan penilaian kemampuan berhitung sebelum dan setelah perlakuan, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan berhitung siswa pada pre-test sebesar 37,47% dengan kategori Tidak Mampu. Setelah diberikan pembelajaran menggunakan media video animasi dua dimensi, rata-rata post-test meningkat menjadi 79,67% dengan kategori Mampu. Selain itu, 80% siswa mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi dua dimensi dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa pada pembelajaran matematika dasar

Keywords


animasi dua dimensi, media pembelajaran, kemampuan berhitung, matematika, sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


Asrulla, A., Risnita, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.

Desriyati, W. (2021). Video Animasi 2D Pengenalan Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika. Pixel: Jurnal Ilmiah Komputer Grafis, 14(2), 189–195.

Ello, P. N., Sianturi, R., & Rahman, T. (2024). Analisis sumber belajar untuk memfasilitasi kemampuan mengenal angka anak usia 5–6 tahun. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 7(2), 186–190.

Farida, C., Destiniar, D., & Fuadiah, N. F. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada materi penyajian data. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 53–66.

Fadla, E., Mukhtar, & Tambunan, H. (2023). Development of learning video to improve numeracy skills elementary school students. Proceedings of the 8th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2023). https://doi.org/10.4108/eai.19-9-2023.2340519

Febriyanti, W. P., & Mastiah. (2026). Pengembangan video animasi untuk meningkatkan hasil belajar materi bilangan siswa kelas II sekolah dasar. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 724–734. https://doi.org/10.31980/caxra.v6i2.3664

Indrawati, D. F. D., & Yustitia, V. (2026). Pengembangan media Qinema berbasis video animasi dan Quizziz interaktif untuk numerasi siswa sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria.

Martha, A., Ismira, & Nazar, D. N. (2025). Pengembangan video pembelajaran interaktif berbasis pendekatan RME berbantuan aplikasi Animaker untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V sekolah dasar Kecamatan Pantai Cermin. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.

Nurkhafid, R. E., Chandra, A., Sagala, D., & Prasetyo, S. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 3(1), 48–57.

Pratiwi, A. D., Nugroho, A. A., Setyawati, R. D., & Raharjo, S. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas IV di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang. JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education, 6(1). https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2263

Putri, A. V. E., Sofiana, N., & Hamidaturrohmah. (2023). Pengembangan media pembelajaran video Math Animaker untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas V SD Negeri 5 Sinanggul. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 180–191. https://doi.org/10.47650/elips.v4i2.943

Raudha, A., Alim, J. A., & Fendrik, M. (2024). Impact of animated video media on enhancing numeracy skills among primary school students. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 611–621. https://doi.org/10.24042/ajpm.v15i2.23992

Safitri, D. A., Lukman, H. S., & Imswatama, A. (2023). Development of animated videos based on the Merdeka Curriculum to improve students' mathematical problem-solving ability. Inovasi Matematika, 5(2). https://doi.org/10.35438/inomatika.v5i2.394.




DOI: https://doi.org/10.30743/best.v9i2.14320

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.