Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMA Negeri 1 Karang Baru

Abstract

Numbered Heads Together (NHT) dikategorikan sebagai pendekatan pembelajaran kooperatif terstruktur yang berfokus pada penguatan interaksi antarsiswa, kolaborasi kelompok, serta akuntabilitas personal. Penelitian ini mengeksplorasi secara komprehensif dampak implementasi model NHT terhadap dinamika motivasi dan pencapaian kognitif peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Karang Baru pada topik Klasifikasi Makhluk Hidup. Metode penelitian menerapkan kuasi eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik acak (random sampling), menempatkan kelas X A sebagai kelompok eksperimen dan X D sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data memanfaatkan instrumen berupa angket motivasi serta tes hasil belajar berbentuk uraian. Temuan analisis memperlihatkan bahwa rerata skor angket motivasi kelas eksperimen berada di angka 86,00 (klasifikasi tinggi), sedangkan kelompok kontrol hanya memperoleh 68,00 (klasifikasi sedang). Lebih lanjut, pencapaian kognitif akhir (posttest) kelompok eksperimen menorehkan angka 83,52 dengan perolehan gain ternormalisasi yang tinggi, berbanding kelompok kontrol yang hanya mencatatkan 60,67. Pengujian hipotesis lanjutan dengan Independent Sample T-Test memunculkan nilai signifikansi di bawah 0,05, yang secara empiris mengonfirmasi pengaruh signifikan model NHT terhadap lonjakan motivasi dan hasil belajar kognitif peserta didik.