ANALISIS IMPLEMENTASI MATAKULIAH ASESMEN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PPKN

Evi Susilawati, Melinda Putri Br Barus, Ayu Dia Rahamdhan, Fazar Ibnu Habil


Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi matakuliah Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn di Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan 10 mahasiswa semester 7 sebagai responden yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan pertimbangan bahwa mahasiswa tersebut telah memiliki pengalaman belajar yang memadai dalam matakuliah ini. Instrumen pengumpulan data berupa angket berskala Likert (1-5), wawancara semi-terstruktur, dan observasi kegiatan microteaching. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, serta dijamin melalui triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi matakuliah Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran berpengaruh positif terhadap kemampuan mahasiswa dalam merancang instrumen penilaian, melaksanakan evaluasi formatif dan sumatif, serta memberikan umpan balik yang konstruktif dalam pembelajaran PPKn. Aspek refleksi dan perbaikan proses pembelajaran memperoleh skor tertinggi sebesar 4,4 (sangat baik), sementara kemampuan menganalisis hasil penilaian masih perlu ditingkatkan dengan skor 3,7 (cukup baik). Rata-rata skor keseluruhan aspek asesmen adalah 4,03 dari skala 5, yang termasuk dalam kategori baik. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa matakuliah ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran PPKn secara berkelanjutan sekaligus memperkuat kompetensi pedagogis mahasiswa sebagai calon pendidik yang profesional.

Keywords


Asesmen Pembelajaran; Evaluasi; Kualitas Pembelajaran; PPKn

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi Aksara.

Bloom, B. S., Madaus, G. F., & Hastings, J. T. (1981). Evaluation to Improve Learning. New York: McGraw-Hill.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Gronlund, N. E., & Linn, R. L. (1990). Measurement and Evaluation in Teaching (6th ed.). New York: Macmillan Publishing Company.

Kemendikbud. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen: Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.

Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2011). Educational Assessment of Students (6th ed.). Boston: Pearson Education.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Susilawati, E. (2021). Konsep dan Pengembangan: Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Medan: Pustaka Aksara.

Susilawati, E. (2024). Dinamika Guru dan Siswa dalam Membangun Karakter: Studi Literatur. Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL), 5(1), 13–20.

Susilawati, E. (2024). Transformasi Pembelajaran PKn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Aktif: Literature Review pada Sekolah Dasar. Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL), 4(2), 51–88.

Susilawati, E., & Adlina, Z. (2024). Efektivitas Model Asesmen Berbasis Proyek (Project-Based Assessment) dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.

Susilawati, E., & Khaira, I. (2022). Analisis Model Penilaian Berbasis Teknologi Digital untuk Mengukur Perilaku Kejujuran Mahasiswa. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 6(3), 132–138.

Susilawati, E., & Khaira, I. (2023). Implementasi Model Penilaian Berbasis Digital Automated Short Essay Scoring (ASES) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL), 3(2), 43–48.

Susilawati, E., Kesuma, S., & Adlina, Z. (2023). Analisis Kebutuhan Model Penilaian Automated Short Essay Scoring (ASES) pada Program Studi PPKn UISU. Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL), 4(1), 1–6.

Susilawati, E., Khaira, I., Ali, A., Adlina, Z., & Afnaria, A. (2023). Analisis Model Penilaian Berbasis Teknologi Digital untuk Mengukur Perilaku Kejujuran Mahasiswa. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 6(3), 132–138.

Susilawati, E., Lubis, H., Khaira, I., Kesuma, S., & Pratama, K. (2022). Exploring Automated Short Essay Scoring (ASES) Technology Based Assessment Model: The Role of Operational Management Strategies to Improve Quality at Universities. Operational Research in Engineering Sciences: Theory and Applications, 5(1).

Susilawati, E., Lubis, H., Khaira, I., Kesuma, S., & Pratama, I. (2023). Exploring the Antecedents of Student Academic Integrity: The Impact of Using Digital Technology Automated Short Essay Scoring (ASES) Assessment Models in Learning. Eurasian Journal of Educational Research, 103, 145–164.

Susilawati, E., Kesuma, S., Handoko, B., Khaira, I., & Syuriani, H. E. (2025). Development of the Automated Short Essay Scoring (ASES) Digital Evaluation Tool and Formation of Honesty Character: Using the 4-D Model in the Context of Modern Education. Asian Journal of Education and Social Studies, 51(6), 618–635.

Susilawati, E., Ekalestari, S., Khaira, I., Kesuma, S., & Mardiana, N. (2025). Analysis of the Technology Acceptance Model (TAM) in the Implementation of the Curriculum Review Course: A Study on Students' Understanding and Acceptance of Technology at Universities. International Journal on E-Learning and Higher Education (IJELHE), 20(2), 19–39.

Susilawati, E., Kesuma, S., Tanjung, J. P., Fadhilah, C. R., & Admiral, R. D. (2025). Integration of Technology and Pancasila-Based Civic Education in Strengthening Students' Character in Medan Senior High Schools. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(11), 1027–1039.

Susilawati, E., Kesuma, S., Leman, D., & Yusrita. (2025). The Economic Potential of Using the AI-Based ASES-EdTech Platform to Improve the Professionalism of Elementary School Teachers in Rural Areas of Indonesia. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(11), 827–838.

Adenia, W., Nurjanah, Z. N., Harahap, J., Ambartika, N. D., & Susilawati, E. (2026). Analisis Konseptual Teaching at the Right Level dalam Strategi Pembelajaran PPKn. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 39–47.




DOI: https://doi.org/10.30743/jetcivil.v6i1.13718

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Evi Susilawati, Melinda Putri Br Barus, Ayu Dia Rahamdhan, Fazar Ibnu Habil

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.