IMPLEMENTASI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (SUATU TINJAUAN PUSTAKA)

Ricky Sanputra Sinaga

Abstract


This study aims to identify the tendency of research journal articles on Realistic Mathematics Education in improving students' critical thinking skills and identify journal articles and the potential impact of research on Realistic Mathematics Education in developing students' critical thinking skills. The form of the survey used is a descriptive qualitative research method of literature conducted at the Digital Library of Medan State University. The data analysis technique used is the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data visualization, and inference (conclusion). The results of the study identified that articles and research trends were problems faced by researchers regarding the low critical thinking skills of students. This can be seen from several studies which show that there are some students who are not able to solve mathematical problems which is characterized by the tendency of students not to react to what the teacher and peers say during the learning process. The practical mathematical approach has a positive effect on students' critical thinking skills as evidenced by the average N-Gain value in each study.


Keywords


Pendekatan Matematika Realistik, Kemampuan Berpikir Kritis, Studi Kepustakaan.

References


Abdullah. (2017). Pendekatan dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Siswa. Jurnal Edureligia, Vol. 1 No. 1, hal: 45-62.

Abdurrahman, Mulyono. (2012). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Agustina, Lisna. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 4 Sipirok Kelas VII Melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR). Jurnal Eksakta, Vol. 1 No. 1, hal: 1-7.

Bakoban, Faizah Ibrahim & Zul Amry. (2017). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division dengan Teams Games Tournaments di SMP Negeri 35 Medan. Jurnal Inspiratif. Vol. 3 No. 2, hal: 69.

Delina, dkk. (2018). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self Confidence Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. Vol. 1 No. 3, hal: 281-288.

Dirgantoro, Kurnia P. S. (2018). Kompetensi Guru Matematika dalam Mengembangkan Kompetensi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 8 No. 2, hal: 157-158.

Fatimah, A. E. (2020). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 1 No. 2, hal: 78-84.

Hadi, Syamsul. (2020). Systematic Review: Meta Sintesis Untuk Riset Perilaku Organisasional. Yogyakarta: Vivavictory.

Handayani. (2019). Education and Industrial Evaluation 4.0. , Vol. 10 No. 1, hal 49.

Hapipi. (2011). Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Sebagai basis Pembelajaran Matematika. Jurnal Beta, Vo. 4 No. 1, hal: 1-13.

Hasratuddin. (2010). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 4 No. 2, hal: 19-33.

Hidayati, Kurnia. (2013). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia di SD/MI. Jurnal Cendekia, Vol. 11 No. 1 hal: 163-181.

Kurnia, A. (2017). Penerapan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan. Vol. 2 No. 4, hal: 524-530.

Liberna, Hawa. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode Improve Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Formatif, Vol. 2 No. 3, hal: 190-197.

Lisa. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMP Negeri Lhokseumawe Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Itqan, Vol. 9 No. 1, hal: 153-166.

Mahmuzah, Rifaatul. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Problem Posing. Jurnal Peluang, Vol. 4 No. 1, hal: 64-72.

Marwan, dkk. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMK melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 3 No 2, hal: 9-18.

Novan, Ardy. (2013). Desain Pembelajaran Pendidikan: Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Nuryanti, Lilis, dkk. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan pengembangan, Vol. 3 No. 2, hal: 155-158.

Rahmawati, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Satuan Panjang Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Pada Siswa Kelas III MI Miftahul Fiqhiyyah Gresik. Jurnal Eksekutf. Vol. 17 No. 2, hal: 247-257.

Safrida, L, dkk. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 6 No. 1, hal: 10-16.

Sagala, Syaiful. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Salim & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Cipta pustaka Media

Sari, Milya. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA,Vol. 6 No.1, hal: 41-53.

Sartika, Ika. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 3 No. 2, hal: 101-118.

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, Vol. 2 No. 1, hal: 58-67.

Susilawati. Sri. 2019. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Kreativitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogia, Vol 17. No 1 2019

Tambunan, dkk. (2019). Pendekatan Matematika Realistik Untuk Membangun Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI IPS Pada Materi Peluang [Realistic Mathematics Education In Building The Mathematics Problem-Solving Abilities Of Grade 11 Social Science Track Students Studying Probability. Journal of Holistic Mathematics Education, Vol. 2 No. 2, hal: 119-130.

Widari, dkk. (2013). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitasdan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaranbangun Ruang Pada Siswa Kelas IV A SDN 9 Sesetan Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Santiaji Pendidikan, Vol. 3 No. 2, hal : 189-212

Zed, Mestika. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.30743/mes.v8i1.5577

Refbacks

  • There are currently no refbacks.