• https://htn.parahikma.ac.id/sbotop/
  • https://journal.parahikma.ac.id/juaraslot/
  • bajak scatter
  • sbobet88
  • lapak cheat
  • scatter hitam
  • https://siapadia.riau.go.id/plugins/pulsa-limaribu/
  • https://spadav2.unikal.ac.id/lang/paito-hk/
  • slot garansi kekalahan
  • slot deposit pulsa indosat
  • slot demo
  • https://jurnal.fkip.unila.ac.id/lib/pkp/sbotop/
  • https://siapadia.riau.go.id/dist/mpo-gacor/
  • Powerjepe
  • Sbotop
  • http://fairplay.uho.ac.id/lapas/sensus/
  • turbox1000
  • Gacor288
  • JURAGANSLOT
  • zara4d
  • BNI4D
  • dewa288
  • https://theoejwilson.com/
  • raja slot
  • https://penkopjurnal.uho.ac.id/cokky/cheat/
  • slot demo
  • iblis merah hack
  • https://prologue.sastra.uniba-bpn.ac.id/js/idslot/
  • alexis toto
  • Robot Merah Hack
  • pusat maxwin
  • santuy4d
  • https://prologue.sastra.uniba-bpn.ac.id/js/slotmp7/
  • slot demo
  • https://simlinmas.kemendagri.go.id/web/xgacor/
  • https://monitoring-rup.rokanhulukab.go.id/casinoo/
  • http://jiseafa.lppm.unand.ac.id/js/demo-slot/
  • http://jiseafa.lppm.unand.ac.id/js/slotraf/
  • https://sso.widyagama.ac.id/assets/depodong/
  • http://jurnalobgin.fk.unand.ac.id/lib/pkp/ratuslot/
  • bonanza88
  • naga200
  • slot fuji
  • turbox500
  • Lapak Cheat
  • Lucky RP
  • https://elearning.kent.ac.id/cheats/
  • https://www.ies.ftk.uinjambi.ac.id/pages/dewa288/
  • Pemanfaatan Situs Ulak Lebar, Situs Bingin Jungut, dan Situs Tingkip di Kabupaten Musi Rawas sebagai Sumber Belajar Sejarah | Wicahyah | MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial

    Pemanfaatan Situs Ulak Lebar, Situs Bingin Jungut, dan Situs Tingkip di Kabupaten Musi Rawas sebagai Sumber Belajar Sejarah

    Diah Wicahyah, L.R. Retno Susanti

    Abstract


    The Musi Rawas Regency is home to significant historical remnants, including the Ulak Lebar Site, an artifact from the pre historic era, along with the Bingin Jungut Site and the Tingkip Site, which are remnants of the Hindu-Buddhist period. These cultural treasures represent a valuable legacy from our ancestors, offering clear evidence of human civilization during both the pre historic and Hindu-Buddhist eras. This study aims to address the lack of local historical knowledge by introducing the history of Musi Rawas Regency through the effective management of cultural heritage sites, utilizing them as valuable sources for historical learning. The absence of a comprehensive understanding of history has resulted in these cultural heritage sites appearing foreign to the public and students alike. Therefore, leveraging cultural heritage sites as educational tools becomes crucial in addressing this knowledge gap. The research employs the historical method, focusing on locations such as Lubuklinggau, Bingin Jungut Village, Sungai Kijang Village, and SMA Negeri 2 Lubuklinggau. Education emerges as a proactive measure for preserving historical heritage in Musi Rawas Regency, emphasizing the utilization of cultural heritage sites as well-managed learning resources. This approach seeks to generate creative and innovative educational materials, aligning with the primary goal of capturing students' interest in history. Simultaneously, it aims to instill awareness of and appreciation for local history, fostering a deeper understanding of cultural heritage in Musi Rawas Regency. This initiative aspires to cultivate a community that values and preserves local history, ensuring the survival and maintenance of the original value of historical sites. By doing so, it anticipates the development of individuals who are not only knowledgeable about the region's history but are also actively engaged in safeguarding cultural heritage for future generations.


    Keywords


    Musi Rawas Regency; Ulak Lebar; Bingin Jungut; Tingkip; historical sites; historical learning resources

    Full Text:

    PDF

    References


    Abdullah, M. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Aswaja Pressindo. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Retrieved from https://idr.uin-antasari.ac.id/5014/1/Metodologi%20Penelitian%20Kuantitatif.pdf.

    Abdullah, R. (2012). Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar. Jurnal Ilmiah Didaktika, 12(2), 216–231. https://doi.org/10.22373/jid.v12i2.449.

    Arifin, H. P. (2018). Politik Hukum Perlindungan Cagar Budaya di Indonesia. Dialogia Iuridica: Jurnal Hukum Bisnis Dan Investasi, 10(1), 65–76. https://doi.org/10.28932/di.v10i1.1034.

    Berkah, A. (2017). Dampak Kekuasaan Maritim Sriwijaya Terhadap Masuknya Pedagang Muslim di Palembang Abad VII-IX Masehi. Medina-Te: Jurnal Studi Islam, 13(1), 51–60. https://doi.org/10.19109/medinate.v13i1.1537.

    Budisantoso, H. (2016). Sriwijaya Kerajaan Maritim Terbesar Pertama di Nusantara. Jurnal Ketahanan Nasional, 11(1), 49–56. Retrieved from https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/556417.

    Hartati, U. (2020). Cagar Budaya sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal. Diakronika, 20(2), 143–151. https://doi.org/10.24036/diakronika/vol20-iss2/155.

    Herlina, N. (2020). Metode Sejarah. Bandung: Satya Historika.

    Heryati. (2017). Pengantar Ilmu Sejarah. Palembang: Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP, Universitas Muhammadiyah Palembang.

    Indriastuti, K., Siregar, S. M., Purwanti, R., Fahrozi, M., Novita, A., Wiyana, B., … Saharuddin. (2015). Peradaban Masa Lalu Sumatera Selatan. Palembang: Balai Arkeologi Palembang. Retrieved from https://repositori.kemdikbud.go.id/7287/1/Peeradaban%20Masa%20Lalu%20Sumatera%20Selatan.pdf.

    Kuntowijoyo. (2018). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Tiara Wacana.

    Maelissa, S. H. (2007). Pentingnya Kajian Ilmu Sejarah dalam Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia dan Pembangunan Daerah Maluku. Kapata Arkeologi, 61–71. https://doi.org/10.24832/kapata.v0i0.48.

    Mahathera, P. (1997). Avaloketsvara: Asal, Perwujudan, dan Makna. Bandung: Yayasan Karaniya.

    Muhammad. (2018). Sumber Belajar. Sanabil Creative. Retrieved from http://repository.uinmataram.ac.id/70/1/SUMBER%20BELAJAR.pdf.

    Muhtarom, H., Kurniasih, D., & Andi. (2020). Pembelajaran Sejarah yang Aktif, Kreatif dan Inovatif melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Bihari: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(1), 29–36. Retrieved from https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/bihari/article/view/1827.

    Noor, Y. & Mansyur. (2016). Menelusuri Jejak-Jejak Masa Lalu Indonesia. Banjarmasin: Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP, Universitas Lambung Mangkurat.

    Nurmansyah, G., Rodliyah, N., & Hapsari, R. A. (2019). Pengantar Antropologi: Sebuah Ikhtisar Mengenal Antropologi. AURA. Retrieved from https://publikasi.ubl.ac.id/index.php/Monograf/catalog/view/35/60/295-1.

    Prananda, Moh. N., Sarkadi, S., & Ibrahim, N. (2018). Efektivitas Sumber Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah, 7(2), 67–84. https://doi.org/10.21009/JPS.072.04.

    Prasetyo, B., Bintarti, D. D., Yuniawati, D. Y., Kosasih, E. A., Jatmiko, Handini, R., & Saptomo, E. W. (2004). Religi pada Masyarakat Prasejarah di Indonesia. Jakarta: Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata, Proyek Penelitian dan Pengembangan Arkeologi. Retrieved from https://repositori.kemdikbud.go.id/14087/1/Religi%20pada%20masyarakat%20prasejarah%20di%20indonesia%20.PDF.

    Purwanti, R. (2021). Destruksi Arca-Arca Masa Sriwijaya: Petaka Sosial pada Masa Kesultanan Palembang. Prosiding Balai Arkeologi Jawa Barat, 4(1), 213–221. https://doi.org/10.24164/prosiding.v4i1.20.

    Rachman, A. (2017). Penggunaan Internet sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa pada Mata Pelajaran Penerapan Konsep Dasar Listrik dan Elektronika di SMK N 2 Cilacap Jawa Tengah Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Teknik Mekatronika, 7(1), 30–39. Retrieved from https://journal.student.uny.ac.id/index.php/mekatronika/article/view/6592.

    Sulaiman, S. (2012). Pendekatan Konsep dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah Lontar, 9(1), 9–21. Retrieved from https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/lontar/article/view/2373.

    Susanti, L. R. R. (2017). Nilai-Nilai Budaya yang Terdapat pada Benda-Benda Peninggalan Purbakala dan Upaya Pelestariannya. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 1(2), 85–92. https://doi.org/10.29408/fhs.v1i2.585.

    Susanto, H. (2014). Seputar Pembelajaran Sejarah (Isu, Gagasan dan Strategi Pembelajaran). Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Heri-Susanto-4/publication/319007506_seputar_pembelajaran_sejarah/data/598ae3cfaca2724358590010/seputar-pembelajaran-sejarah-book.pdf.

    Suswandari, S., Absor, N. F., Aprilia, D., Nurahman, L., & Noviansyah, A. (2021). Pemanfaatan Situs Sejarah Buddhisme di Palembang sebagai Suplemen Materi Pembelajaran Sejarah. Estoria: Journal of Social Science and Humanities, 1(2), 71–93. https://doi.org/10.30998/je.v1i2.599.

    Syafei, A. F. R. (2021). Sejarah Kebudayaan Indonesia. Padang: Berkah Prima. Retrieved from http://repository.unp.ac.id/33658/1/BUKU_SKI_ISBN_AN_FAUZIAH.pdf.

    Syukur, A. (2020). Kritik Rekonstruksi Masa Pra Aksara Indonesia. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 4(1), 79–84. https://doi.org/10.17509/historia.v4i1.24661.

    Wibowo, A. B. (2014). Strategi Pelestarian Benda / Situs Cagar Budaya Berbasis Masyarakat. Jurnal Konservasi Cagar Budaya Borobudur, 8(1), 58–71. https://doi.org/10.33374/jurnalkonservasicagarbudaya.v8i1.125.

    Yuberti. (2014). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan. Bandar Lampung: Anugrah Utama Raharja (AURA). Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/5799/1/teori%20pembelajaran.pdf.

    Zuraidah. (2018). Pengelolaan Cagar Budaya untuk Kepentingan Publik di Kabupaten Gianyar, Bali. Pustaka: Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya, 18(1), 66–71. https://doi.org/10.24843/PJIIB.2018.v18.i01.p10.




    DOI: https://doi.org/10.30743/mkd.v8i1.8250

    Refbacks

    • There are currently no refbacks.


    Copyright (c) 2024 Diah Wicahyah & L.R. Retno Susanti

    Creative Commons License
    This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

     

    https://theescapegoat.com/