PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KEPRIBADIAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MTsS ULUMUL QUR’AN MEDAN

Abstract

Pendidikan mempunyai peranan yang sangat strategis dalam mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas baik dalam bidang pengetahuan dan akhlak untuk pembangunan suatu bangsa yang memiliki daya saing dan berkarakter Islam. Peran dan kedudukan guru dalam interaksi edukatif akan menjamin tercapainya tujuan pendidikan dan keberhasilan peserta didik. Guru merupakan salah satu komponen manusiawi dalam proses belajar mengajar, yang ikut berperan dalam usaha pembentukan sumber daya manusia yang potensial di bidang pembangunan.

Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa : 1. Faktor Profesionalisme guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar MTsS Ulumul Quran Medan dengan nilai sebesar 17.30%. Jika faktor Profesionalisme guru ditingkatkan maka prestasi belajar juga akan meningkat dan sebaliknya jika faktor Profesionalisme guru mengalami penurunan maka prestasi belajar juga menurun. 2. Faktor kepribadian guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar MTsS Ulumul Quran Medan dengan nilai 14.30%. Jika faktor kepribadian guru ditingkatkan maka prestasi belajar juga akan meningkat.. Sebaliknya jika faktor kepribadian guru mengalami penurunan maka prestasi belajar juga menurun. 3. Faktor profesionalisme  dan kepribadian guru secara bersama-sama memiliki keterpengaruhan yang signifikan terhadap prestasi belajar MTsS Ulumul Quran Medan dengan nilai 22.20%.  Bila tingkat profesionalisme  dan kepribadian guru mengalami kenaikan maka prestasi belajar siswa pun akan mengalami kenaikan. Sebaliknya jika tingkat profesionalisme  dan kepribadian guru mengalami penurunan maka prestasi belajar siswa juga mengalami penurunan.