PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE PADA MATERI HIDROLISIS GARAM

Wulan Dwi Safitri, Eddiyanto Eddiyanto, Dian Wardana, Dwi Sapri Ramadhan, Jam'an Fahmi

Abstract


Fokus penelitian ini adalah untuk menentukan peningkatan hasil belajar siswa di kelas eksperimen setelah diajar menggunakan media pembelajaran berbasis web dengan model kooperatif tipe scramble pada materi hidrolisis garam. Instrumen yang digunakan adalah 20 pertanyaan objektif. Dari hasil analisis, rata-rata peningkatan siswa kelas eksperimen adalah 0,7414 (kategori tinggi) dan di kelas kontrol adalah 0,5881 (kategori sedang). Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji t sisi kanan, ditemukan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel atau 8,064 > 2,0021 dengan tingkat signifikansi α = 0,05, sehingga Ha diterima, sehingga peningkatan hasil belajar di kelas yang diajar menggunakan media pembelajaran berbasis web lebih tinggi daripada peningkatan hasil belajar di kelas yang diajar tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis web (konvensional).


Keywords


Media pembelajaran situs web; tipe permainan acak kooperatif; meningkatkan hasil pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Alamsyah, N., Taufiq, A. U., & Rivai, A. T. O. (2022). Development of website-based e-poster learning media on the digestive system material of class XI MA Madani Alauddin Pao-Pao students. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 4(3), 351. https://doi.org/10.20527/bino.v4i3.14322

Aprilia, D., Kintoko, K., & Siswanto, D. H. (2025). Effectiveness of the Scramble Learning Model on Students’ Ability to Understand Mathematical Concepts. Contemporary Education and Community Engagement (CECE), 2(1), 64–73. https://doi.org/10.12928/cece.v2i1.1282

Aradea, R., Cahyono, S., Sasongko, R. N., Kristiawan, M., & Lestari, N. D. (2022). The Impact of a Scramble-Based Cooperative Learning Model Using Video Media on Student Learning Outcomes. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6551–6558. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2315

Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JIPPSD), 7(1), 127–136. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1

Karniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 2).

Kertiari, L. P., Wira Bayu, G., & Sumantri, M. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantuan Media Kartu Gambar Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA. JP2, 3(3).

Khoir, M. H., Murtinugraha, R. E., & Musalamah, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 54–60. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.13453

Koce Matitaputty, J., & Sopacua, J. (2023). The Effectiveness of the Learning Cycle 5E Learning Model in an Effort to Improve Learning Outcomes of History. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 740–747. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i2.24816

Marzuki, M., Zuhro, M. A., Al Ghifari, M. A. R., Wulandari, A., & Wilantara, P. (2024). PENGGUNAAN INSTRUMEN EVALUASI TES DAN NON TES DI SMA AL-ISLAM SURAKARTA. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(1), 52–57. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i1.1046

Nasution, F. N. J., & Astuti, T. (2024). Website-Based Learning Media Using Google Sites to Improve Student Learning Outcomes in Natural and Social Sciences Subjects on Biodiversity Material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7904–7913. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.7967

Ningrum, R. A., Widodo, W., & Sudibyo, E. (2024). The Influence of Website-Based Learning Media on Science Learning Outcomes in Elementary School Students in the Era of Society 5.0. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(1), 12–28. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i1.445

Putri, H., Susiani, D., Wandani, N. S., Fia, &, & Putri, A. (2022). Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif pada Tes Uraian dan Tes Objektif. Jurnal Papeda, 4(2).

Safira, R. (2023). Dampak Kemajuan Teknologi Pada Pendidikan Bahasa Indonesia. Student Scientific Creativity Journal, 1(3).

Safitri, W. D., Situmorang, M., Silaban, R., & Sudrajat, A. (2022a). Implementation of project-based innovative learning resources to build higher order thinking skills in teaching Anion Analysis. AIP Conference Proceedings, 070005. https://doi.org/10.1063/5.0113544

Safitri, W. D., Situmorang, M., Silaban, R., & Sudrajat, A. (2022b). Penerapan Sumber Belajar Inovatif Berbasis Proyek Untuk Membangun Psikomotorik Mahasiswa pada Pembelajaran Analisis Anion. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 2(2), 181–191. https://doi.org/10.23971/jpsp.v2i2.4002

Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155

Sudargini, Y., & Purwanto, A. (2020). THE EFFECT OF TEACHERS PEDAGOGIC COMPETENCY ON THE LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS. JOURNAL OF INDUSTRIAL ENGINEERING & MANAGEMENT RESEARCH ( JIEMAR), 1(4), 2722–8878. https://doi.org/10.7777/jiemar

Suryandaru, N. A., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas IV. Jurnal Basicedu, 5(6), 6040–6048. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1803

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843




DOI: https://doi.org/10.30743/cheds.v9i2.11838

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Wulan Dwi Safitri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.