Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Team Games Tournament (TGT) pada Kompetensi Dasar Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi Masyarakat di Kelas V SD Negeri 060924 Medan Amplas

Rabiatul Adewiyah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar sumber daya alam dan kegiatan ekonomi masyarakat di kelas V SD Negeri 060924 Medan Amplas melalui penerapan metode team games tournament (TGT). Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang didalamnya terdapat empat tahapan utama, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan peneliti dalam penelitian ini, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1) Penggunaan metode pembelajaran Team Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran IPS pokok bahasan sumber daya alam dan kegiatan ekonomi masyarakat dapat meningkatkan hasil belajar siswa; 2) Dari pelaksanaan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 5,47 dan siswa yang tuntas adalah sebanyak 10 siswa atau 33,33%; dan 3) Hasil pelaksanaan siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 7,25 dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 23 siswa atau 76,67%.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Team Games Tournament.


Full Text:

PDF

References


Adisukarjo, S, dkk. (2004). Horizon Pengetahuan Sosial. Jakarta: Yudhistira.

Aqib, Diniati, Khotimah. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, S. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dimyati, M. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Lie, A. (2002). Cooperative Learning. Jakarta: Grassindo.

Sardiman. (2009). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.




DOI: https://doi.org/10.30743/mkd.v2i2.1988

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Rabiatul Adewiyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.