Bendung Argoguruh 1935 dan Potensinya sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah di Lampung

Kian Amboro

Abstract


In 1905 the Dutch East Indies Government began implementing an Ethical Policy in Lampung. Of the three policies, the most visible traces in Lampung are the policy of population movement and irrigation development. This study aims to: (1) explain the history of the existence of the 1935 Argoguruh Dam in Tegineneg, Lampung. (2) analyzing the potential aspects of the 1935 Argoguruh Dam in Tegineneng, Lampung as a source of historical learning, especially local history. This research uses a qualitative descriptive approach with historical data collection methods and observation methods. The results show that (1) Argoguruh Dam 1935 is a river catchment building as part of an irrigation system that functions to irrigate agricultural land that has been moved from the densely populated island of Java to the still rare island of Sumatra its inhabitants (2) the potential aspects of the Argoguruh Dam 1935 as a source of historical learning include, (a) the contextual historical aspect, (b) the aspect of the building as a historical heritage, (c) the character values that can be developed in history learning.


Keywords


ethical politics, colonization, argoguruh weir, learning resources, local history

Full Text:

PDF

References


Amboro, K. (2015). Membangun Kesadaran Berawal Dari Pemahaman; Relasi Pemahaman Sejarah Dengan Kesadaran Sejarah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Fkip Universitas Muhammadiyah Metro. Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 3(2), 109. https://doi.org/10.24127/hj.v3i2.150

Amboro, K. (2020). Sejarah Publik dan Pendidikan Sejarah Bagi Masyarakat. Jurnal Historis: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(1), 29–40. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/historis.v5i1.2420

Amboro, K., & Anindita, I. P. (2020). Urgensi Pemanfaatan Rumah Dokter (dokterswoning) sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah di Sekolah. In Tim Ahli Cagar Budaya (TACB) Kota Metro (Ed.), Dokterswoning: Sejarah Rumah Dokter Kota Metro (pp. 55–69). AURA Publisher.

Amboro, K., & Bambang, S. (2020). Sekilas Sejarah Rumah Dokter Metro. In Tim Ahli Cagar Budaya (TACB) Kota Metro (Ed.), Dokterswoning: Sejarah Rumah Dokter Kota Metro (pp. 20–28). AURA Publisher.

Amboro, K., Syahidah, F., Hartati, U., & Kuswono, K. (2018). Album Metro Tempo Dulu Era Kolonisasi 1932-1940an. Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Metro.

Anshori, S. A., Yusiana, L. S., & Utami, N. W. F. (2012). Perencanaan Lanskap Monumen Pahlawan Perang Kemerdekaan Republik Indonesia 1945, Taman Mumbul, Nusa Dua, Bali. E-Jurnal Agroteknologi Tropika, 1(2).

Azhari, A. M. (2020). Pengembangan Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Minat Peserta Didik Melalui Model Kontekstual. https://doi.org/https://doi.org/10.35542/osf.io/vux8k

Barton, K. C., & Levstik, L. S. (2008). Teaching History for the Common Good. Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

Batavia_Handelsblad. (1935, August 8). “Het Way Sekampong-Werk. Eerste Steenlegging.”. “Het nieuws van den dag voor Nederlandsch-Indië.” Batavia Handelsblad, 2. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:010226347:mpeg21:p002

Booth, A. (2003). Teaching History at University ; Enhancing Learning and Understanding. Routledge.

Boret, S. P., & Shibayama, A. (2018). The roles of monuments for the dead during the aftermath of the Great East Japan Earthquake. International Journal of Disaster Risk Reduction, 29(March), 55–62. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2017.09.021

Carroll, B. (2018). Monumental Discord: Savannah’s Remembering (and Forgetting) of Its Enslaved. Visual Communication Quarterly, 25(3), 156–167. https://doi.org/10.1080/15551393.2018.1491736

Clark, P., & Levesque, S. (2018). Historical Thinking: Definitions and Educational Applications. In S. A. Metzger & L. M. Harris (Eds.), The Willey International Handbook of History Teaching and Learning (pp. 119–148). Willey-Blackwell.

De_Indische_courant. (1935, August 9). “Het Way-Sekampong-werk. Eerste steenlegging.” “De Indische Courant,” 5. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:010284993:mpeg21:p005

De_Indische_courant. (1937, December 9). Zuid-Sumatra nieuws De Way Sekampoengwerken. De Indische Courant, 1. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:010286203:mpeg21:p013

De_Indische_courant. (1938, February 14). Uit, Zuid-Sumatra. Groote Beteekenis Der Irrigatiewerken. Het verband tusschen bevloeiing en hooge landbouw-producties. — Wat op Java volgde, gaat in Zuid-Sumatra vooraf. Belangrijke Pionersarbeid. De Indische Courant, 1. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:010285551:mpeg21:p005

Dickerman, L. (2018). Monumental Propaganda. October, 165, 178–191. https://doi.org/10.1162/octo_a_00328

Duncan, C. R. (2009). Monuments and martyrdom Memorializing the dead in post-conflict North Maluku. 165(4), 429–458.

Effendi, H. (2019). Kontekstualisasi Fungsi Bagas Godang dan Sopo Godang Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Lokal. Diakronika, 18(2), 19. https://doi.org/10.24036/diakronika/vol18-iss2/66

Glassberg, D. (1996). Public history and the study of memory. Public Historian, 18(2), 7–23. https://doi.org/10.2307/3377910

Halbwachs, M. (1941). Space and the collective memory. The Collective Memory, 1–15.

Halbwachs, M. (1980). The Collective Memory. Harper and Row.

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.

Kammen, M. (1997). Public History and the Uses of Memory. The Public Historian, 19(2), 49–52. https://doi.org/10.2307/3379141

Kansteiner, W. (2017). Film, the Past, and a Didactic Dead End: From Teaching History to Teaching Memory. In M. Carretero, S. Berger, & M. Grever (Eds.), Palgrave Handbook of Research in Historical Culture and Education (pp. 169–190). Palgrave Macmillan UK.

Karsiwan, & Pujiati. (2018). Jejak-jejak Politik Etis Pemerintah Kolonial Belanda sebagai Alternatif Sumber Belajar IPS di Sekolah. Tekstual, 2, 41–58. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/tekstual/article/view/1061

Karsiwan, Wakidi, & Basri, M. (2013). Pembangunan Irigasi Way Tebu sebagai Kebijakan Etis Pemerintah Kolonial Belanda di Pringsewu Tahun 1927. PESAGI (Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah), 1(3), 1–13. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PES/article/view/1631

Kolk, J. van der. (1940a). Stuw voor de irrigatie van Javaanse landbouwkolonies nabij Metro in de Lampoengsche Districten (p. nummer archief 53682). Koninklijk Instituut voor Taal-, Land- en Volkenkunde (KITLV).

Kolk, J. van der. (1940b). Stuw voor de irrigatie van Javaanse landbouwkolonies nabij Metro in de Lampoengsche Districten (p. nummer archief 53681). Koninklijk Instituut voor Taal-, Land- en Volkenkunde (KITLV).

Kuswono, K., Hartati, U., Amboro, K., Mujiyati, N., Immawati, F. L., Tantri, A. D., & Wijaya, A. R. (2020). Metro Tempo Dulu: Sejarah Kota Metro Era Kolonisasi 1935-1942 (B. Hidayat & U. Hartati (eds.); 1st ed.). Laduny Alifatama.

Kyvig, D. E., & Marty, M. A. (2010). Nearby History: Exploring The Past Around You (Third Ed.). Altamira Press.

Levesque, S. (2008). Thinking Historically: Educating Students for the Twenty-First Century. University of Toronto Press.

Musfiqon, H. M. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Prestasi Pustaka.

Nas, P. J. M. (1992). Jakarta, City Full of Symbols: An Essay in Symbolic Ecology. Journal of Social Issues in Southeast Asia, 7(2).

Orza, F. (2019). Peningkatan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Pendekatan Kontekstual Sejarah Lokal. Bakaba: Jurnal Sejarah, Kebudayaan Dan Kependidika, 8(1), 39–47. http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/bakaba/article/view/3456

Pelzer, K. J. (1948). Pioneer Settlement in the Asiatic Tropics: Studies in Land Utilization and Agricultural Colonization in Southeastern Asia. American Geographical Society.

Peterson, A. (2017). Moral education, character education and history. In I. Davies (Ed.), Debates in History Education (pp. 191–201). Routledge.

Rizqiyah, F., & Setyawan, W. (2012). Aplikasi Monumentalisme dalam Perancangan Museum Gempa Yogyakarta sebagai Upaya Membangkitkan Kesadaran Masyarakat akan Ketanggapan Terhadap Gempa Bumi di Yogyakarta. Jurnal Sains Dan Seni Its, 1(1).

Rohani, A. (1997). Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta.

Rookmaker, H. R. (1937). Memorie van Overgave: Richtlijnen voor kolonisatie met Javanen.

Roosa, J., Ratih, A., & Farid, H. (2004). Tahun yang tidak pernah berakhir. ELSAM.

Sjamsu, M. A. (1960). Dari Kolonisasi ke Transmigrasi 1905-1955. Djambatan.

Soerabaijasch_handelsblad. (1937a, December 8). Zuid-Sumatra nieuws De Way Sekampoengwerken Ten behoeve van de kolonisatie.

Soerabaijasch Handelsblad, 3. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:011110311:mpeg21:p011

Soerabaijasch_handelsblad. (1937b, December 23). Het irrigatiewerk. Soerabaijasch Handelsblad, 1. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:011110324:mpeg21:p013

Soerabaijasch_handelsblad. (1938a, February 12). “Zuid – Sumatra XX. Irrigatiewerken in nieuw land Samenhang bevloeiïng en hooge landbouwproducties Wat op Java volgde, gaat in Zuid-Sumatra vooraf.” Soerabaijasch Handelsblad, 5. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:011110616:mpeg21:p013

Soerabaijasch_handelsblad. (1938b, March 9). "De „beddings”. Soerabaijasch Handelsblad, 1. http://resolver.kb.nl/resolve?urn=ddd:011110489:mpeg21:p011

Sudarno. (2018). the Colonization Trial Policy in Gedong Tataan, Lampung in 1905-1917. Paramita - Historical Studies Journal, 28(1), 1–12. https://doi.org/10.15294/paramita.v28i1.10916

Susilo, A., & Isbandiyah, I. (2018). Politik Etis dan Pengaruhnya bagi Lahirnya Pergerakan Bangsa Indonesia. HISTORIA Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 6(2), 403. https://doi.org/10.24127/hj.v6i2.1531

VanSledright, B. A. (2011). The Challenge of Rethinking History Education: On Practices, Theories, and Policy. Routledge.

Vinco, M. S. M. (2018). Kontekstualisasi Kehidupan Masa Praaksara di Indonesia: Analisis Buku Teks Pembelajaran Sejarah. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 1(2), 105–114. https://doi.org/10.17509/historia.v1i2.10710

Wasino, & Hartatik, E. S. (2018). Metode Penelitian Sejarah: Dari Riset hingga Penulisan. Magnum Pustaka Utama.




DOI: https://doi.org/10.30743/mukadimah.v5i1.3470

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial

Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP - Universitas Islam Sumatera Utara
Kampus Induk UISU Jl. Sisingamangaraja XII Teladan, Medan

Creative Commons License