WORKSHOP PENDAMPINGAN PRAKTIKUM FISIKA UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN PSIKOMOTOR SISWA SMK KARYA SETIA PEGAJAHAN KABUPATEN SERDANG BEDAGAI

SHEILA FITRIANA


Abstract


Fisika merupakan salah satu ilmu pengetahuan alam (IPA) yang tidak hanya memahami secara teori, namun dibutuhkan pemahaman secara praktis juga. Praktikum adalah salah satu cara untuk dapat memberikan pemahaman secara praktis kepada siswa. Tujuan kegiatan adalah memberikan edukasi dan pendampingan praktikum kepada siswa untuk menstimulasi kemampuan psikomotor siswa dalam kegiatan praktikum fisika di sekolah melalui program pengabdian kepada masyarakat (PkM). Manfaat dari kegiatan pengabdian masyarakat yaitu siswa dapat mengeksplorasi keterampilan mereka secara berkelompok dalam kegiatan pendampingan praktikum sehingga pembelajaran fisika akan mudah dipahami. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk workshop pendampingan praktikum fisika untuk menstimulasi keterampilan psikomotor siswa. Metode yang dilaksanakan pada kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah dan demontrasi atau praktek langsung. Penyampaian materi meliputi tujuan praktikum, dasar teori, cara kerja dan pengolahan data. Setelah penyampaian materi, tim PKM kemudian memberikan pemahaman penggunaan alat praktikum yang baik dan benar melalui demonstrasi. Dengan berkelompok, siswa kemudian melakukan praktikum (beberapa judul praktikum fisika) secara bergantian. Pelaksanaan workshop ini diawali dengan pemaparan materi tentang tujuan praktikum, dasar teori, cara kerja dan pengolahan data dari 3 judul praktikum yang akan didampingi. Setelah pemaparan materi, peserta melakukan demonstrasi dan praktek langsung. Evaluasi kegiatan yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah aspek keterampilan dan minat.

 

Kata Kunci: Praktikum Fisika, Psikomotor

 

 

Full Text:

PDF

References


Amin, P. G. (1998). Diktat Alat-alat Ukur Fisika. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.

Giancoli, D. C. (2014). Fisika: Prinsip dan Aplikasi (terjemahan). Jakarta: Erlangga.

Mahiruddin. (2008). Pengaruh Fasilitas dan Kompetensi Pengelola Terhadap Efektivitas Manajemen Laboratorium IPA SMA Di Kabupaten Konawe. Retrieved April 19, 2021, from http://mardikanyom.tripod.com/ArtikelPdf. pdf

Subekti, Y., & Ariswan, A. (2016). Pembelajaran Fisika dengan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Proses Sains The Physics Learning with Experimental Methods to Increase Cognitive Aspects of Learning Outcomes and Science Process Skills. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 2(2), 252–261.

Suparno, P. (2013). Metodologi Pembelajaran Fisika, Konstruktivistik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Sutrisno, "Pengembangan Alat Peraga Untuk Pembelajaran Fisika," Upi Bandung, Http://File.Upi.Edu/Direktori/Fpmipa/Jur._Pend._Fisika/, (Diunduh Nov 2023).

Tobin, K., Tobin, K., & Australian, W. (2015). Secondary science laboratory activities Secondary science laboratory activities. Europian Journal of Science Education, 5284(October). https://doi.org/10.1080/0140528 86008020




DOI: https://doi.org/10.30743/pascal.v8i2.10934

Refbacks

  • There are currently no refbacks.