EDUKASI DI ERA TIKTOK: STUDI LITERATUR TENTANG PERUBAHAN POLA BELAJAR DI MEDIA SOSIAL

Muslim Muslim

Abstract


Perkembangan pesat media sosial, khususnya TikTok, di kalangan generasi muda menghadirkan dinamika baru dalam lanskap pendidikan. Platform berbasis video pendek ini populer sebagai sumber hiburan, namun potensinya sebagai alat edukasi dan pengaruhnya terhadap pola belajar semakin menjadi perhatian. Artikel studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis temuan-temuan dari penelitian terkini di Indonesia (N=13 artikel jurnal, 2023-2024) mengenai pengaruh penggunaan TikTok terhadap berbagai aspek pembelajaran, termasuk hasil belajar, keaktifan, motivasi, manajemen waktu, dan minat belajar siswa serta mahasiswa. Dengan menggunakan metode tinjauan literatur sistematis terhadap artikel yang relevan, penelitian ini memetakan bukti empiris mengenai perubahan pola belajar di era dominasi TikTok. Hasil analisis menunjukkan bahwa TikTok memiliki potensi signifikan sebagai media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan hasil belajar, keaktifan, dan motivasi siswa ketika diimplementasikan secara terstruktur dan strategis (misalnya, melalui video tutorial, fitur interaktif, atau sebagai pendukung model pembelajaran). Namun, studi ini juga mengidentifikasi tantangan signifikan, termasuk potensi gangguan terhadap manajemen waktu belajar, penurunan fokus, isu kualitas konten, kesenjangan akses, dan risiko psikologis lainnya yang terkait dengan penggunaan platform secara umum. Disimpulkan bahwa TikTok merupakan alat bermata dua dalam edukasi. Pemanfaatan potensinya secara optimal memerlukan pendekatan pedagogis yang cermat dan strategi implementasi yang terencana, sementara mitigasi risikonya menuntut peningkatan literasi digital dan kesadaran kritis bagi pendidik dan peserta didik untuk menavigasi lingkungan belajar digital yang kompleks ini.

Keywords


TikTok; Edukasi; Pola Belajar; Media Sosial; Studi Literatur; Pembelajaran Digital; Indonesia

Full Text:

PDF

References


Anggreni, A., Rofiqoh, R., Maf'ulah, M., Lebagi, D., Dewi, A. K., & Patmasari, A. (2024). Edukasi pemanfaatan TikTok Duet sebagai media belajar Bahasa Inggris mandiri bagi guru-guru MAN Insan Cendekia Palu. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(3). https://doi.org/10.53769/jai.v4i3.909

Aswandi, A., S, A. M., Sari, A. M., Wardani, A. S., Ayu, A. T., Razak, N., & Abdillah, A. (2024). Implementasi media pembelajaran Pop-Up Book melalui pendekatan CRT dalam projek penguatan profil pelajaran Pancasila dengan tema kearifan lokal. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(3). https://doi.org/10.53769/jai.v4i3.960

Berliana, S. R., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Melior: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.56393/melior.v3i2.1720

Huda, N., & Wikarya, Y. (2024). Pengaruh penggunaan media video tutorial di aplikasi TikTok terhadap hasil belajar materi menggambar komik kelas VIII SMPN 1 Bathin Solapan. Journal of Education, 6(4). https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5776

Hutasoit, C. O., Siahaan, M., & Pardede, S. (2024). Optimalisasi pemanfaatan media pembelajaran berbasis TikTok sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5). https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.1951

Mufidah, A., & Hakim, A. (2024). Pengaruh penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTsN 3 Ponorogo. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.21154/jiipsi.v4i2.3706

Pebrimireni, D., & Fauziya, D. S. (2024). Analisis penggunaan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia dalam upaya peningkatan motivasi belajar siswa. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(3). https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1040

Prasetya, R. O., & Rahman, M. E. (2024). Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap manajemen waktu belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IX SMPN 1 Rambipuji. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.21154/jiipsi.v4i2.3757

Putri, I. P., Dewi, R., & Juwandi, R. (2024). Media sosial TikTok dan prestasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1). https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1274

Rizal, A., Dwiyanti, A., & Burhan, B. (2024). Efektivitas pemanfaatan video TikTok sebagai media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5959

Sabilla, D. F., Fanirin, M. H., & Mardani, D. (2024). Pengaruh media sosial TikTok terhadap perkembangan psikologi belajar siswa Sekolah Dasar Negeri Haurgeuliskolot Indramayu. Journal of Islamicjerusalem Studies, 2(1). https://doi.org/10.61341/jis/v2i1.032

Yunus, N., Riskayanti, R., & Al Anshori, F. (2024). Pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media edukasi video TikTok terhadap hasil belajar siswa kelas XII MIPA SMAN 10 Luwu. Jurnal Biogenerasi, 10(1). https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i1.4530

Zikri, T. R., & Tumin, T. (2024). Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap hasil belajar PAI peserta didik di SMP Muhammadiyah 1 Minggir. Cendekia. https://doi.org/10.62335/ddzx2v40




DOI: https://doi.org/10.30743/jetcivil.v5i1.11011

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Muslim Muslim

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.