Pengelolaan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Keteladanan Spiritual Guru pada Sekolah Dasar Rahmat Islamiyah Medan

Ahmad Afandi, Danny Abrianto, Tumiran Tumiran


Abstract


This study aims to analyze the management of Islamic Religious Education (PAI) subjects in enhancing teachers’ spiritual role-modeling at Rahmat Islamiyah Elementary School, Medan. The research employed a qualitative approach using field study methods, including observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the systematic management of Islamic Religious Education (PAI), encompassing planning, implementation, and evaluation, plays a pivotal role in shaping teachers’ attitudes and behaviors as spiritual role models for students. Teachers function not merely as transmitters of knowledge but as exemplars of moral and spiritual integrity in their daily school interactions. Furthermore, the study reveals that teachers who consistently apply holistic management practices demonstrate strong spiritual discipline both within and beyond the classroom. Strengthening the management of Islamic Religious Education therefore enhances teachers’ capacity for spiritual exemplarity and contributes significantly to the development of students’ religious character.

Keywords


Management; Islamic religious education; spiritual role model; teacher

Full Text:

PDF

References


Agustin, M., & Nuha, N. U. (2024). Integrasi Pendidikan Islam dalam Pengelolaan Kelas untuk Pembentukan Generasi Berkarakter. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(1), 114–125. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.2983

Ahsan, M. (2025). Pengelolaan Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 6(8), 1151–1164. https://doi.org/10.57171/JT.V6I8.721

Aini, A., & Hadi, A. (2023). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2(2), 208–224. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.104

Batubara, M. A., Asari, H., & Faishal, M. (2023). Studi Historis dan Analisis Arsitektur Masjid Jamik Silalas Sei Deli, Kecamatan Medan Barat. Warisan: Journal of History and Cultural Heritage, 4(2), 63–73. https://doi.org/10.34007/warisan.v4i2.1924

Denico, A. (2024). Optimalisasi Administrasi Pendidikan Islam untuk Pengelolaan PIAUD yang Berkualitas. Jurnal Adzkiya, 8(1), 73–85. https://www.jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz/article/view/253

Himyari, S., Jailani, M. S., & Malik, A. (2023). Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Bidang Keagamaan dalam Pembinaan Akhlak Siswa. Journal of Educational Research, 1(2), 341–356. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.128

Jelita, M., Junaidi, J., Arifmiboy, A., & Iswantir, I. (2022). Pengelolaan Kelas pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Jam`Iyyatul Hujjaj Bukittinggi. KOLONI, 1(3), 423–430. https://doi.org/10.31004/KOLONI.V1I3.183

Karnia, N., Lestari, J. R. D., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 1–11. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15603

Khasanah, S., Yahya, M. D., Rindihastuti, A., Fauziyah, A. N., Arzaqi, M. Y., & Zaman, B. (2024). Analisis Pengembangan Kurikulum pada Pendidikan Agama Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 574–586. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.424

Liwaul, L., Mubaroqah, S., Pairin, P., & Putra, A. T. A. (2022). Model Pengelolaan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Melibatkan Metode Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 265–277. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10579

Lubis, S. N., Siregar, Y. D., & Yasmin, N. (2023). Nilai-Nilai Islam dalam Tradisi Pernikahan Masyarakat Etnis Melayu di Tanjung Balai. Warisan: Journal of History and Cultural Heritage, 4(2), 74–85. https://doi.org/10.34007/warisan.v4i2.1925

Manora, H., Safitri, M., Janna, M., Lestari, A., Albar, E., Mahkota, S., & Aulia, F. (2024). Upaya Pengembangan Sumber Daya Manusia Pada Guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Beliti Jaya. Jurnal Uluan: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 135–149. https://doi.org/10.37092/ULUAN.V1I2.580

Monicha, R. E., Sendi, O. A. M., Warsah, I., & Morganna, R. (2022). Upaya Guru dalam Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Prestasi Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Rejang Lebong. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2230

Muhaemin, A. N. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Ciwalen. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2(2), 19–28. https://doi.org/10.3709/ILPEN.V2I2.31

Muttaqin, N., & Maulidin, S. (2024). Pengelolaan Kurikulum Terintegrasi Sekolah Berbasis Pesantren di SMK Roudlotul Mubtadiin Balekambang Jepara. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(3), 136–147. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i3.4228

Rahman, S. A., & Ramli, M. (2024). Pengelolaan Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam. Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.61590/mad.v1i2.140

Rasyid, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif: Teori, Metode, dan Praktek. IAIN Kediri Press.

Suardika, K., Mas, S. R., & Lamatenggo, N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Pengelolaan Pendidikan di SMA Negeri I Randangan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 257. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.257-268.2022

Sugiarto, Moch. F. R., Hidayatullah, M. F., & Budiya, B. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa di SMK Mandiri Pagelaran Malang. Vicratina : Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(4), 99–108. https://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/21363

Sugiyono, S. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretatif, Interaktif, dan Konstruktif (Cocok untuk Mahasiswa S1, S2, S3, Dosen dan Peneliti). CV Alfabeta.

Sururin, S., Ramadhan, Y. L., & Syauqii, F. (2025). Building National Character through Religion-Based Educational Sciences. Integrated Science Education Journal, 6(3), 205–215. https://doi.org/10.37251/isej.v6i3.2144

Utami, D. R., Sumanti, S. T., & Zuhriah, Z. (2025). Transformasi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) ke Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara: Dinamika dan Tantangan, 2014-2020. Local History & Heritage, 5(1), 31–39. https://doi.org/10.57251/LHH.V5I1.1631

Wicaksana, E. (2024). Analisis Efektivitas Pengelolaan Kurikulum Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di SMPN 2 Bakauheni. UNISAN JURNAL, 3(2), 941–950. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2479




DOI: https://doi.org/10.30743/mkd.v10i1.12248

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Ahmad Afandi, Danny Abrianto, Tumiran Tumiran

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-Ilmu Sosial

Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP, Universitas Islam Sumatera Utara, Medan
Sumatera Utara, Indonesia

This works is licensed under CC BY 4.0