TEACHERS AND STUDENTS’ PERCEPTION OF AI IN ACCOUNTING EDUCATION: A CASE STUDY

Ahadi Ahadi, Surya Jatmika

Abstract


This study explores the perception of teachers and students at SMKN 1 Boyolali regarding the integration of Artificial Intelligence (AI) in accounting education. Using a qualitative case study approach, data were collected from three accounting teachers and three students through interviews and observations. The findings show that AI improves data analysis, personalizes learning, and provides instant feedback, aiding students in understanding complex accounting concepts. In addition, AI also contributes to the efficiency of administrative task management and the provision of more interactive teaching materials. However, obstacles such as limited infrastructure, inadequate internet connectivity, and lack of training for teachers and students hinder the optimal use of AI in the learning process. The study underscores the need for improved technology infrastructure, more comprehensive teacher training, and supporting policies that can encourage the effective use of AI in vocational accounting education. Thus, the results of this research are expected to provide insight for stakeholders in designing AI-based learning strategies that are more innovative and relevant to the latest technological developments.

Keywords


Keywords: artificial intelligence; accountiing education; perception of teachers and student

Full Text:

PDF

References


Afrita, J. (2023). Peran artificial intelligence dalam meningkatkan efisiensi dan efektifitas sistem pendidikan. COMSERVA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(12), 3181–3187. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i12.731

Al Fadillah, Y., Akbar, A. R., & Gusmaneli (2024). Strategi desain pembelajaran adaptif untuk meningkatkan pengalaman belajar di era digital. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, 1(4), 354–362. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jpst/index

Anwar, M. R., & Mufidah, N. (2024). Penggunaan kecerdasan buatan AI dalam pembelajaran mahasiswa kelas peminatan penelitian bahasa Arab. Journal Alle: Arabic of Language and Linguistics Education, 3(1), 2985- 3864. https://ejournal.stainh.ac.id/index.php/kafaah

Apriliani, D., Handayani, S. F., & Saputra, I. T. (2023). Implementasi natural language processing (NLP) dalam pengembangan aplikasi chatbot pada SMK YPE Nusantara Slawi. Techno.Com, 22(4), 1037–1047. https://doi.org/10.33633/tc.v22i4.9155

Aripin, S. N., Hadinata, H., & Kurnia, D. (2023). Dampak Akuntansi Manajemen dari Digitalisasi. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 4(2), 109–115. https://doi.org/10.34306/abdi.v4i2.1040

Fitri, S. A., & Putri, S. F. (2024). Pengembangan video animasi berbasis kecerdasan buatan sebagai media pembelajaran interaktif siswa SMK akuntansi dan keuangan. Prosiding National Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE), 4(4), 125–134. http://conference.um.ac.id/index.php/nsafe/article/download/9050/3170

Handayani, T. P., Yasin, A., Nasrul, M., & Setiawan, A. (2024). Pelatihan teknologi kecerdasan buatan untuk peningkatan produktivitas guru SMK DESAIN Komunikasi Visual SMKN 1 Gorontalo. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 86–93. https://jicnusantara.com/index.php/jicn

Hanifa, Sholihin, A., & Ayudya, F. (2023). Peran AI terhadap industri kreatif di Indonesia. Jurnal Of Comprehensive Science, 2(7), 2159–2170.

Jusmin, E. (2012). Pengaruh latar belakang keluarga, kegiatan praktik di unit produksi sekolah, dan pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha siswa SMK di Kabupaten Tanah Bumbu. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(1). https://doi.org/10.21831/jptk.v21i1.3339

Maryani, M., & Sari, F. (2023). Pengembangan model akuntansi yang berbasis kecerdasan buatan. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(4), 44–49. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i4.687

Niayah. (2024). Transformasi pendidikan di era digital: Implementasi AI dan pembelajaran adaptif di SMK Darul Kamal Nw Kembang- Kerang. Meriva: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1), 180-201. https://ejournal.merivamedia.com/index.php/meriva

Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence pada pembelajaran dan asesmen di era digitalisasi. Jurnal kridatama sains dan teknologi, 5(02), 473–486. https://doi.org/10.53863/kst.v5i02.975

Pasyarani, L. (2023). Revitalisasi akuntansi dengan penerapan kecerdasan buatan (artificial intelligence). Jurnal Ilmu Data, 3(2), 1–14. http://ilmudata.org/index.php/ilmudata/article/download/323/308

Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat kecerdasan buatan untuk pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer dan Informatika, 2(1), 124–134. https://doi.org/10.59820/tekomin.v2i1.163

Sari, D. E., Narimo, S., Ahmad, N. L., Sarun, A., Jatmika, S., Mustofa, R. H., Baswara, S. Y., & Jannah, M. (2022). Pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis mobile learning application (MLA) di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesi (JAMSI), 2(2), 545–552. https://doi.org/10.54082/jamsi.225

Wahyudi, T. (2023). Studi kasus pengembangan dan penggunaan artificial intelligence (AI) sebagai penunjang kegiatan masyarakat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 9(1), 28–32. https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/ijse

Yunarzat, E., Sida, S. C. N., & Makassar, U. M. (2024). Pengaruh penggunaan chatgpt terhadap motivasi belajar siswa di sekolah menengah kejuruan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1607–1626. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Zendrato, C. P. (2024). Menyikapi perkembangan teknologi AI (chatgpt) sesuai dengan kebenaran alkitabiah. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen, 2(1), 23–37. https://doi.org/10.69748/jrm.v2i1.105




DOI: https://doi.org/10.30743/ll.v9i1.10765

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Fakultas Sastra 
Universitas Islam Sumatera Utara (UISU), Medan
Jl. Sisingamangaraja Teladan Medan 20217
Telp. (061) 7869911, e-mail: language_literacy@sastra.uisu.ac.id